Programas de intervencion

PROGRAMAS DE INTERVENCION PSICOEDUCATIVA

CAMPO DE CONOCIMIENTO: PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN.

OBJETIVO GENERAL DE APRENDIZAJE:
Diseñar y evaluar programas de intervención psicoeducativafundamentados en modelos psicológicos innovadores y probados, que cumplan con los criterios de calidad y pertinencia en función de su adecuación para distintos contextos, poblaciones y propósitos educativos.CONTENIDO TEMATICO

UNIDAD 1. Introducción Al diseño de programas de intervención psicoeducativa. Enfoques básicos

UNIDAD 2. Tipos y componentes de un programa de intervenciónpsicoeducativa.

UNIDAD 3. Fases del diseño de programas de intervención psicoeducativa.

UNIDAD 4. Instrumentación y seguimiento de un proceso de intervención educativa.

UNIDAD 5. Evaluación deprogramas de intervención psicoeducativa.

UNIDAD 6. Principios de ética profesional en la intervención educativa.

PROGRAMAS DE INTERVENCION PSICOEDUCATIVA

UNIDAD 1

INTRODUCCION AL DISEÑODE PROGRAMAS DE INTERVENCION PSICOEDUCATIVA. ENFOQUES BÁSICOS

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

|Díaz Barriga, F. (2006). Enseñanza situada. Vínculo entre la escuela y la vida.|
|México: McGraw Hill. Capítulos 1 y 2. ( pág.1- 59) |ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

1. Describir de manera resumida, la propuesta de John Dewey sobre el aprendizaje experencial y la enseñanza reflexiva.

2. Dar una opinión respecto a losresultados del “Estudio de lo ocho años”

3. Explicar a qué se refiere el practicum reflexivo propuesto por Donald Schön.

4. De acuerdo al modelo de Schön, describir las fases de un ciclode enseñanza reflexiva.

5. Analizar la metáfora educativa del constructivismo sociocultural, en función de los acores principales: profesor y alumnos.

6. De acuerdo a este enfoque,...