Programas De Ofimatica

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SECUNDARIAS GENERALES
SEGUNDO AÑO

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN: INFORMÁTICA |
BLOQUE ITECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS DE CONOCIMIENTOEn este primer bloque se pretende la intervención en diversos procesos técnicos de acuerdo con las necesidades e intereses sociales que pueden cubrirse desde un determinado campo, de manera que la visualización de unatécnica permitirá a los alumnos definir las acciones y seleccionar aquellos conocimientos que les serán de utilidad.Como la relación de la tecnología con el desarrollo de la ciencia es, hoy en día, una práctica generalizada es conveniente destacar que el pensamiento tecnológico está orientado a la satisfacción de las necesidades e intereses sociales, de tal modo que se reconozca que los conocimientosempleados posibilitan la explicación de las técnicas, la transformación del entorno y la resignificación de aquellos conocimientos científicos que optimizan el diseño de los productos, las funciones de herramientas y máquinas, y la operación de los sistemas técnicos.De esta manera, los contenidos del bloque se orientan a la identificación y uso de los conocimientos pertinentes de acuerdo al campotecnológico estudiado. En cada uno de los campos tecnológicos se hace énfasis en los conocimientos que constituyen el núcleo de la actividad técnica, para lo cual se deberán tener claras las actividades que permitan visualizar esta relación.Asimismo, es necesario analizar los conocimientos presentes en las actividades periféricas a cada campo; reconociendo las vinculaciones con otras ciencias.Otroaspecto que se promueve en el desarrollo de este bloque es el reconocimiento de la relación entre los conocimientos de la tecnología y las ciencias; para ello se impulsa la reflexión en torno a las técnicas que posibilitan los avances de las ciencias: cómo los conocimientos se estandarizan en procesos técnicos y constituyen el instrumental de las ciencias, los cuales a su vez posibilitan lageneración de nuevos avances. |
PROPÓSITOS: 1. Describir la interacción de la tecnología con las diferentes ciencias, tanto naturales como sociales. 2. Reconocer los fines y métodos del conocimiento tecnológico y compararlos con los de otras formas de conocimiento. 3. Valorar cómo los conocimientos emanados de la experiencia enriquecen a la tecnología. 4. Demostrar cómo los sistemas técnicosresignifican otras formas de conocimiento. |
APRENDIZAJES ESPERADOS: * Identifican en la práctica técnica los conocimientos tradicionales emanados de la experiencia, así como aquellos que se resignifican, propios de las ciencias. * Intervienen en los procesos productivos aplicando los conocimientos técnicos y los de otros campos de conocimiento en las creaciones técnicas. * Valoran lasventajas y desventajas de utilizar conocimientos emanados de la experiencia y los de las ciencias para mejorar procesos y productos. * Utilizan y resignifican los conocimientos en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos. |
TEMAS Y SUBTEMAS | CONCEPTOS RELACIONADOS | SUGERENCIAS DIDÁCTICAS |
1. TECNOLOGÍA Y CIENCIAS |
La tecnología como área de conocimiento y la técnicacomo práctica social.La informática como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses. La resolución de problemas.De los saberes tradicionales a los saberes científicos en el proceso de la información: * Cambio de los conocimientos ancestrales a los contemporáneos en la transmisión de información. * Fabricación de objetos técnicos de procesamiento de información. * Uso desistemas y procesamientos. * Método proyectual y sus fases. * Análisis sistémico sobre el hacer.Las técnicas de procesamiento, de programación y de diseño en la informática. | TecnologíaTécnicaConocimiento tradicional | Realizar un cartel que ilustre los grandes hitos de la historia de la tecnología en el campo de la informática, como una práctica social y desarrollo de las sociedades,...