Programas de reforzamiento

FORMAS DE REGISTRO Y GRAFICACIÓN

En todo programa que busque modificar la conducta de un sujeto es necesario medir continuamente los cambios que vayan sufriendo las respuestas. Esta medición debe ser objetiva, de manera que dos observadores obtengan los mismos resultados, o muy semejantes al registrar independientemente el mismo acontecimiento (confiabilidad).
Para que el registro sea unreflejo fiel de la conducta del sujeto, debe definirse claramente que es lo que se va a medir (en términos de acciones del sujeto, con categorías conductuales precisas) y cómo se va a medir; es decir, el tipo de registro. A medida que se van obteniendo los datos proporcionados por un determinado registro, éstos deben presentarse gráficamente de forma tal que se puedan apreciar claramente los efectosproducidos por el programa en el sujeto.

Una gráfica se construye sobre dos ejes, el horizontal (abscisa) y el vertical (ordenada). En la abscisa generalmente se coloca el número de sesiones o condiciones y en la ordenada la frecuencia, tasa o porcentaje de las respuestas. Al elegir una forma de registro se debe definir al mismo tiempo la manera como se van a graficar los datos.
En estasección veremos las diferentes formas de registro. Todo protocolo de registro debe llevar los siguientes datos generales en su parte superior:

Programa:
Fase:
Nº de Sesión:
Nombre del Sujeto:
Clasificación:
Nombre del Instructor.
Nombre del Registrador:
Hora Inicial: Hora Final: Fecha:




1. REGISTROS

2.1. Registro Anecdótico:
Consisteen anotar, en términos de conducta observable, todo lo que ocurre en una situación específica, durante el periodo de observación. Éste registro se emplea, por lo general, como un primer paso para comenzar a observar una conducta. El número de observaciones (registros) y su duración depende de la situación en que se encuentra el sujeto y del problema en particular; si éstas son peligrosas, debeomitirse la evaluación inicial.
A partir de las observaciones se definen las categorías de las conductas que se considera necesario registrar; para esto se divide el protocolo de registro inicial en una escala que incluye antecedente, conducta y consecuencias, para analizar de esta forma las condiciones en que se produce la conducta de interés.
La figura Nº 02 muestra un ejemplo de cómo analizarlos datos de un registro anecdótico.

DATOS GENERALES |
ANTECEDENTES | CONDUCTA | CONSECUENCIA |

2.2. Registro de Ocurrencia por Oportunidad:
Se registra la conducta cada vez que ocurre. En este caso se le da al sujeto la "oportunidad" de que responda, presentando un estímulo ante el cual debe actuar; el estímulo puede ser una serie de instrucciones o la simple respuesta de unmodelo. En cada caso se precisa el tiempo máximo que puede transcurrir entre el estímulo del instructor y la respuesta del sujeto (latencia). Y se definen en las categorías a registrar delimitando la forma en que se debe actuar para que su respuesta se anote como correcta. Es un registro sencillo y apropiado para medir respuestas claramente definidas ante condiciones específicas. La conducta aregistrar debe ser relativamente corta. Este registro tiene la desventaja de que no toma en cuenta las aproximaciones a la respuesta correcta, sino dos instancias, correcta o incorrecta. Tampoco tiene en cuenta la duración de la conducta.
Sólo se puede registrar una sola categoría de un sujeto en una determinada situación.

2.3. Medición de Productos Permanentes:

Algunas conductasdejan una evidencia de orden físico a manera de un producto permanente como por ejemplo, dibujos pintados, sumas resueltas o palabras escritas, todas las cuales pueden preservarse a lo largo del tiempo.
De esta forma se puede comparar el rendimiento del niño bajo condiciones diferentes a partir del producto.
La ventaja que ofrece este tipo de registro está dada por la validez de las mediciones...