Programas en educacion preescolar

Programa De 1942 Integrado En Tres Grados Escolares
Tenía una orientación filosófica demarcada por el Artículo Tercero de la Constitución General de la República. Se hizo la reestructura a losProgramas de los jardines de niños, para entrelazar las actividades con el programa de la escuela primaria. En este Programa lo importante era partir de la realidad del sujeto en base a tres puntos. Lenguaje, actividades para adquirir medios de expresión, experiencia social, civismo, conocimiento de la naturaleza, cantos y juegos, expresión artística y actividad doméstica para el 1° y 2° grados. Parael tercer grado se incluye la iniciación a la aritmética, ejercicios especiales de educación física e iniciación a la lectura. 
Programa de 5 áreas de trabajo en 1960.
Se registró una modificación,se pugnó por una educación para la vida, y desarrollar la capacidad creadora de los niños y el espíritu de iniciativa, mediante el aprendizaje por experiencia se formuló un Programa para Preescolarfundamentado en las ideas de María Montessori en cuanto al desarrollo sensorial y con algunos elementos filosóficos de Federico Froebel. Estaba agrupado en 5 áreas: (Protección y mejoramiento de la saludfísica, comprensión y aprovechamiento del medio natural, comprensión y mejoramiento de la vida social, adiestramiento en actividades prácticas y juegos y actividades de expresión creadora).
ProgramaDe Educación Preescolar 1979 
Se caracterizó por ser eminentemente formativo basado en las necesidades madurativas de la población. Tomó en cuenta las diferencias individuales y oportunidadesambientales elementos básicos en  la orientación metodológica incluyendo las 4 áreas de desarrollo: cognoscitiva, afectivo social, sensorio motriz y lenguaje.
Los objetivos en que se expresa ese programason:
* Propiciar y encauzar científicamente, la evolución armónica del niño.
* Favorecer la maduración física, mental y emocional del educando.
* Satisfacer las necesidades e intereses...