Programas Y Instituciones Actuales
Páginas: 3 (524 palabras)
Publicado: 30 de julio de 2012
Bloque 2: “Instituciones y Programas Educativos Actuales”.
Tema: “Luego de la Alfabetización, ¿La Post-Alfabetización?, Problemas Conceptuales y Operativos.
Autor (a): Rosa María TorresFuente de Consulta: www.fronesis.org
La alfabetización es un proceso complejo, que requiere de conocimiento especializado por parte de quien enseña y de pedagogías adecuadas a las necesidades de quienaprende, para los adultos se desarrolla y se perfecciona a lo largo de la vida, en el campo de la educación de adultos continua prácticamente y teóricamente con las mismas acciones obsoletas desdehace medio siglo.
La idea alfabetización se resuelve en una etapa generalmente de corta duración, seguida de otra etapa llamada post- alfabetización, ya que la solución es un invento muy propio de laeducación de adultos, la pos. Alfabetización se entiende como:
a) Revela una educación atrasada, estrecha y eminentemente instrucciones de la alfabetización como objeto de conocimiento y unproceso de enseñanza y aprendizaje.
b) Refleja muchas distorsiones teóricas y recurrentes problemas en el campo de la alfabetización.
“Problemas Conceptuales”
La post- alfabetización comprendetres partes fundamentales que se exponen a continuación:
1. Etapa de refuerzo de las habilidades.
2. Retener, estabilizar, continuar y aplicar los conocimientos y habilidades de laalfabetización.
3. Implementación de programas de seguimiento, destinados a reforzar y ampliar las habilidades de la lectura y escritura.
“Nociones Corrientes Asociadas a la Distinción Alfabetización/ post-alfabetización”
Alfabetización | Post- alfabetización |
Alfabetización Inicial | * Refuerzo de la alfabetización. * Neo-lectura. * Aplicación de la alfabetización. |
Aprender losrudimentos de la lectura y escritura | Aprender a leer y escribir comprensivamente. |
Desifrado | Alfabetización propiamente dicha. |
Aprender y adquirir la lectura y escritura | * Aprender a leer...
Tema: “Luego de la Alfabetización, ¿La Post-Alfabetización?, Problemas Conceptuales y Operativos.
Autor (a): Rosa María TorresFuente de Consulta: www.fronesis.org
La alfabetización es un proceso complejo, que requiere de conocimiento especializado por parte de quien enseña y de pedagogías adecuadas a las necesidades de quienaprende, para los adultos se desarrolla y se perfecciona a lo largo de la vida, en el campo de la educación de adultos continua prácticamente y teóricamente con las mismas acciones obsoletas desdehace medio siglo.
La idea alfabetización se resuelve en una etapa generalmente de corta duración, seguida de otra etapa llamada post- alfabetización, ya que la solución es un invento muy propio de laeducación de adultos, la pos. Alfabetización se entiende como:
a) Revela una educación atrasada, estrecha y eminentemente instrucciones de la alfabetización como objeto de conocimiento y unproceso de enseñanza y aprendizaje.
b) Refleja muchas distorsiones teóricas y recurrentes problemas en el campo de la alfabetización.
“Problemas Conceptuales”
La post- alfabetización comprendetres partes fundamentales que se exponen a continuación:
1. Etapa de refuerzo de las habilidades.
2. Retener, estabilizar, continuar y aplicar los conocimientos y habilidades de laalfabetización.
3. Implementación de programas de seguimiento, destinados a reforzar y ampliar las habilidades de la lectura y escritura.
“Nociones Corrientes Asociadas a la Distinción Alfabetización/ post-alfabetización”
Alfabetización | Post- alfabetización |
Alfabetización Inicial | * Refuerzo de la alfabetización. * Neo-lectura. * Aplicación de la alfabetización. |
Aprender losrudimentos de la lectura y escritura | Aprender a leer y escribir comprensivamente. |
Desifrado | Alfabetización propiamente dicha. |
Aprender y adquirir la lectura y escritura | * Aprender a leer...
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