Programas

¿Qué características tienen lo(a)s alumno(a)s de 4º a 6º básico?
Cuando nos perfeccionarnos buscamos mejorar nuestras prácticas educativas. ¿Para qué? Porque deseamos que nuestros
estudiantes aprendan más y mejor. ¿Quiénes son nuestros estudiantes? ¿Cómo piensan? Es importante tener presente que
no enseñamos en abstracto, si no con alumnos concretos y reales, que de acuerdo a su edadsicológica tienen una forma
de aprender y relacionarse. El Perfil del Alumno te ayudará a tener presente y ser más consciente de las características más
importantes que lo definen en tres ámbitos distintos: cognitivo, social emocional y moral.

Ministerio de Educación
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¿CONOZCO AL NIÑO Y NIÑA QUE TENGO EN FRENTE?

¿QUIÉN ERES? ¿CÓMO PIENSAS?

ÁMBITO COGNITIVO 4º BÁSICO•
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- Características Generales

Aumenta la capacidad para considerar diversas perspectivas.
Mejoran las estrategias de memorización.
Inicia aceptación de sugerencias de los compañeros.
Mayor capacidad de investigación y manejo de información.
Participa en trabajos de grupo.
Comienza a defender sus ideas.
Inicia organización más autónoma de su tiempo para cumplircon su trabajo.
Es responsable con el material solicitado para el desarrollo de su clase.
Dispuesto a colaborar, participar y responder preguntas.

ÁMBITO COGNITIVO 5º BÁSICO
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- Características Generales

Final de la etapa operacional concreta.
Mejora estrategias de memorización.
Aumenta capacidad para considerar diversas perspectivas.
Mayor flexibilidad y objetividaden el pensamiento.
Aparecen los esquemas lógicos de seriación y clasificación de los
conceptos de causalidad, espacio, tiempo y velocidad.
• Posee capacidad de investigación y manejo de información.
• Participa en trabajos de grupo.

ÁMBITO COGNITIVO 6º BÁSICO
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- Características Generales

Comienzo pensamiento hipotético deductivo.
Posee capacidad de investigación y manejode información.
Participa en trabajos de grupo.
Frecuentemente defiende sus ideas.

ÁMBITO COGNITIVO

4º

BÁSICO

Niños
-Se involucran más con temas científicos e
históricos, de exploración.
-Son más lentos en profundizar y aprender
los procesos.
-Se enfocan más en la meta que en los
detalles.
-Más concretos, requieren apoyo visual y
motor.
-Impulsivos en su trabajo..
-Activosfísicamente para trabajar.

DIFERENCIAS
Niñas
-Mayor facilidad para adquirir aprendizajes
humanistas.
-Les es más fácil adquirir el aprendizaje de
los procesos.
-Mayor atención a los detalles y a la estética
de sus trabajos.
-Más organizadas con sus materiales.
-Más tranquilas para trabajar.
-Se involucran más con los cuentos y lo
emocional.

ÁMBITO COGNITIVO 5º- 6º BÁSICODIFERENCIAS

Niños

Niñas

-Requieren modelamiento más visual o corporal en

-Requieren modelamiento más verbal y reflexivo
para aprender.
-Aprenden con actividades más repetitivas.
-Procesan más la información.
-Se concentran por periodos más largos.
-Se motivan con actividades más socializadas y de
grupo.
-Expresan su conocimiento de manera más verbal.
-Les cuesta resumir, sintetizar.-Siguen siendo más prolijas, detallistas y
ordenadas en su trabajo.

su aprendizaje. Trabajan con menos orden.
-Aprenden con actividades más cortas y variadas.
-Buscan el resultado más rápido.
-Se concentran por periodos cortos.
-Intereses principalmente enfocados en lo
deportivo y tecnológico. Los trabajos en grupo
funcionan muy bien.
-Se motivan con actividades desafiantes en quepuedan demostrar su capacidad y competir.
-Expresan su conocimiento con respuestas cortas,
precisas, más de esquemas.

¿QUÉ SIENTES? ¿CÓMO ERES?

ÁMBITO EMOCIONAL-SOCIAL 4º BÁSICO
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- Características Generales

Las amistades se vuelven más intimas.
Importante identificación con su profesor(a).
Selecciona sus amigos de acuerdo a intereses cambiantes.
Interés...