programción neurolingüística

Libros de Psicologia Androshonor Sergio Alejandro L.R.

Libros de Psicologia Androshonor Sergio Alejandro L.R.

Joseph O'Connor John Seymour

Introducción a la
Programación neurolingüística
U R A N O
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Libros de PsicologiaAndroshonor (Sergio Alejandro L.R.)
Digitalizado y Editado Por: Sergio A.L.R.
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Título original: Introducing Neuro-Linguistic Programming
Editor original: The Aquarian Press, Londres, edición revisada, 1993
Traducción:
Eduardo Rodríguez Pérez y equipo editorial
Reservados todoslos derechos. Queda rigurosamente prohibida, sin la autorización
escrita de los titulares del Copyright, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la
reproducción parcial o total de esta obra por cualquier medio o procedimiento,
incluidos la reprografía y el tratamiento informático, así como la distribución de
ejemplares mediante alquiler o préstamo públicos.
© 1990 y 1993 by JosephO'Cormor y John Seymour © 1992 y 1995 by EDICIONES
URANO, S.A. Aribau, 142, pral. - 08036 Barcelona info@edicionesurano.com
ISBN: 978-84-7953-096-9 Depósito legal: B. 52.565 - 2007
Fotocomposición: APG - Entenza, 218 - 08029 Barcelona
Impreso por Romanyá Valls, S.A. - Pl. Verdaguer, 1 - 08786 Capellades
Impreso en España - Printed in Spain

A todos los idealistas pragmáticos y al espíritu decuriosidad

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La PNL es un valioso e interesante sistema para la comprensión del aprendizaje y la comunicación. El libro de
Jo-seph O'Connor y John Seymour es una introducción
excelente en este campo.
TONI BUZAN

índice
Prólogo de Robert Dilts ................. 15
Prefacio de John Grínder ............... 17
Introducción a la primeraedición .......21.
Introducción a la edición revisada......25

CAPÍTULO 1 ................................................................. 27
Sitúa en un contexto y traza las ideas principales de la PNL:
cómo vamos de nuestra realidad presente al lugar adonde
queremos ir, objetivos, comunicación, cómo conseguir
sintonía, y cómo construi mos nuestras vías únicas de
entender el mundo.

¿Quées la programación neurolingüística?, 27
Santa Cruz, California, 1972, 28
Santa Cruz, 1976, 30
Mapas y filtros, 31
Aprender, desaprender y reaprender, 34
El seminario de tres minutos, 37
Objetivos, 39
Estado presente y estado deseado, 44
Comunicación, 45
Sintonía, 49
Compartir y dirigir, 53

9

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CAPÍTULO 2..............................................
57
Muestra cómo empleamos internamente nuestros sentidos para pensar, cómo se relaciona el lenguaje con el
pensamiento, y cómo se puede saber la forma como piensan los demás.

Las puertas de la percepción, 57
Sistemas representativos, 58
Sistemas representativos preferidos, 63
Lenguaje y sistemas representativos, 64
Predicados, 65
Sistema director, 67Sinestesias, solapamientos y traducciones, 68
Pistas de acceso ocular, 70
Otras pistas de exploración, 75
Submodalidades, 78
CAPÍTULO 3 ..............................................
87
Trata de los diversos estados de la mente, cómo los evocamos y cómo podemos usar estos estímulos o anclas
para acceder a los estados de plenitud de recursos de
nuestro cerebro a voluntad.

Estados fisiológicos ylibertad emocional, 87
Inducir, 90
Calibración, 91
Anclas, 92
Anclaje de recursos, 96
Encadenamiento de anclas, 202
Colapso de anclas, 202
Cambiar la historia personal, 204
Situarse en el futuro, 207
Generador de nuevo comportamiento, 209
CAPITULO 4 ..............................................
111
Trata sobre cómo pensar en sistemas más que en
meras causas y efectos. Contiene...