Progresion De OA Historia

Historia, Geografía
y Ciencias Sociales
Progresión de Objetivos de Aprendizaje

1° A 6° BÁSICO

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Progresión de Objetivos de Aprendizaje

Las habilidades en Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Las habilidades propias de las disciplinas que conforman esta asignatura son
valiosas herramientas cognitivas, necesarias para comprender los contenidos
estudiados, para adquirir, integrar,transferir y aplicar conocimientos en distintos
contextos y para construir aprendizajes de calidad.
Para esta asignatura, se han dividido las habilidades en cuatro grupos básicos:
• pensamiento temporal y espacial
• análisis y trabajo con fuentes
• pensamiento crítico
• comunicación
En su conjunto, estas habilidades tienen como un objetivo central el desarrollo
del pensamiento crítico de losestudiantes y de su capacidad de resolución de
problemas. Son además fundamentales para que puedan adquirir tanto un
pensamiento histórico como un pensamiento geográfico y logren comprender los
métodos de investigación de las Ciencias Sociales.
Pensamiento temporal y espacial
Se busca que los estudiantes desarrollen progresivamente las habilidades
vinculadas a la aprehensión temporal y a la aplicación delos conceptos de tiempo
y de espacio, para que puedan orientarse, contextualizar, ubicar y comprender
los procesos y acontecimientos estudiados y aquellos relacionados con su propia
vida.
Análisis y trabajo con fuentes
La utilización de diversas fuentes de información, escritas y no escritas, constituye
un elemento central en la metodología de las Ciencias Sociales que conforman la
asignatura,puesto que el ser humano reconstruye la historia de las sociedades
con la ayuda de esas fuentes.

el propio alumno en sus indagaciones; eso le permitirá obtener información
relevante, formularse preguntas, establecer relaciones, elaborar conclusiones y
resolver problemas.
En este ciclo comienzan a desarrollarse las habilidades relacionadas con la
investigación de manera más explícita y formal,especialmente a partir de quinto
básico.
Pensamiento crítico
Durante el ciclo básico, se espera que los alumnos empiecen a reconocer el
carácter interpretativo del quehacer de las Ciencias Sociales. Se busca que
aprendan a distinguir las múltiples percepciones que puede existir en torno a un
mismo fenómeno.
También se pretende que comiencen a evaluar los argumentos y la evidencia
que sustentan cadavisión. Al progresar, serán capaces de desarrollar una visión
propia respecto de los contenidos del nivel y de temas cercanos de su interés,
apoyándose en fuentes y en otros recursos para fundamentar sus propias ideas.
Comunicación
Esta habilidad busca reforzar en los estudiantes la capacidad de transmitir a otros
–de forma clara, respetuosa y deferente– los resultados de sus observaciones,descripciones, análisis o investigaciones, por medio de distintas formas de
expresión oral y escrita. Para ello es importante desarrollar la capacidad de hablar
y de escribir de forma correcta, así como promover el diálogo y la disposición a
recibir y escuchar opiniones diferentes a las propias.

En este sentido, el proceso de aprendizaje requiere que los estudiantes trabajen
activamente a partir de ellas,sean dadas por el docente o seleccionadas por

Historia, Geografía y Ciencias Sociales | 1º a 6º básico | Unidad de Currículum y Evaluación

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Las habilidades de Historia, Geografía y Ciencias Sociales progresan según los
siguientes criterios:
Nivel de abstracción de los desempeños esperados: el desarrollo de las
habilidades de esta asignatura progresa a medida que se requiere del estudiante
unpensamiento abstracto y más alejado de su cotidianeidad. Por ejemplo, en las
habilidades de pensamiento temporal, la secuenciación temporal progresa desde
un nivel concreto, su tiempo personal y sus actividades diarias, a construcciones
abstractas, como periodizaciones históricas, que implican el trabajo con el tiempo
histórico. Asimismo, en el ámbito del pensamiento crítico, las opiniones que...