Progresion historica de la propiedad

NOMBRE DE LA MATERIA | Observación y Practica Docente IV | TURNO | Vespertino |
NOMBRE DEL DOCENTE | Ana María Santiago Olivier |       |       |
PERIODO ESCOLAR | Otoño 2011 |       |       |LICENCIATURA | Educación Especial |       |       |
HORAS TOTALES | 52 | HORAS CLASE | 52 | HORAS PRACTICA | 20 | HORAS TEORIA | 32 |
CALENDARIO | MES:Septiembre | MES:Octubre | MES:Noviembre |MES:Diciembre | MES:      |
OBJETIVO GENERAL |       |
UNIDAD TEMÁTICA | HORAS | FECHA DE CLASE | AREA DE COMPETENCIAS | | | | |
La intervención Psicopedagógica desde el asesoramiento y latutoria en Educación | 4 | 5 y 8 de Sept. | COGNITIVAS | HABILIDADES O DESTREZAS | ACTITUDINALES | ACTIVIDADES DEL DOCENTE | ACTIVIDADES DEL ALUMNO | EVALUACIÓN | RECURSOS |
Tipos de Evaluacióndeacuerdo a su Función | 2 | 12 de Sept. | Recuperación de saberes Previos | Conocer los tipos de Evaluación de acuerdo a nuestras necesidades | Reconocer que existen diferentes tipos de Evaluación |Exposición en PPT sobre tipos de Evaluación y cuales son aplicables a los niños con NEE | Elaboración de fichas donde explique los tipos de Evaluación en la escuela regular y para niños con NEE | Debate| CañonCPUPintarrón |
Aspectos Importantes de la Evaluación Psicopedagógica | 2 | 19 de Sept. | Como se trabaja | Evaluación para niños con NEE | Distinguir un trato digno a las Personas con NEEy su tipo de aprendizaje | Lectura del Documento | Elaboración de un reporte de lectura | Elaboración de una Evaluación Psicopeda-gógica | Pintarrón |
Tecnicas, procedimientos e InstrumentosAlternativos para las adecuaciones Curriculares | 10 | 22,26,29 sept. y 3,6 de Octubre | Qué conocen como tecnicas alternativas de evaluación | Conoceremos los tipos de personalidad que presentan nuestrosniños con NEE y como manejarlo para un mejor aprendizaje | Saber canalizar al alumno despues de una Eval. Psicopedagó-gica y la aplicación de tecnicas alternativas | Lectura del Documento Eneatipos...