Progresivismo

El Progresivismo

El progresivismo posiblemente sea esta la primera teoría educativa que llamo ampliamente la atención, por cuanto exigía reemplazar las prácticas tradicionales por un nuevo tipode educación basado en los hallazgos de las ciencias que se ocupan del comportamiento. Antes de que finalizara el siglo pasado cierto número de filósofos-educadores, conocidos con este nombre, serebelaron contra lo que denominaban el formalismo estático tradicional, el cual ponía énfasis en la disciplina cerrada, en el aprendizaje pasivo, en la relajación vertical educador-educando y en losejercicios sin objeto. A partir de la década del ‘80 la educación moral ha pasado a ser un tema clave en la sociedad norteamericana por la crisis profunda que padece. Lawrence Kohlberg considera quefrente a esa crisis existen dos posturas básicas: la conservadora y la liberal-progresista. La postura conservadora pretende retornar a los valores y moral tradicionales. Advierte una decadencia en lamoralidad, tanto sexual como política, y un deterioro en las instituciones educativas las que deberían retornar a las bases académicas tradicionales en el diseño del currículum. Hace hincapié en elrespeto de las estructuras de autoridad, disciplina y orden moral basándose en la defensa de la ortodoxia religiosa frente a los humanismos seculares de carácter filosófico. La posturaliberal-progresista, a la que adscribe L. Kohlberg, se define por el redescubrimiento de la existencia de principios morales que subyacen a la fe liberal y la necesidad de que dichos principios sean tenidos encuenta en la educación. Sostiene que el liberalismo norteamericano quedó fascinado por el desarrollo científico y tecnológico, al que visualizó como instrumento único para el progreso social, olvidándosede los principios morales presentes en la Declaración de la Independencia y la Constitución. Se reemplazó la fe en la justicia por la fe en la tecnología, pero, aclara Kohlberg, "como la fe en los...