Progrma educativo

ESCUELA DE POSTGRADO

TESIS
APLICACIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO “ECA”
(ECOAMBIENTE) PARA MEJORAR LAS ACTITUDES DE
CONSERVACIÓN AMBIENTAL EN LOS ESTUDIANTES DE 5º
GRADO DE PRIMARIA DE LA I.E. Nº 81515 “MIGUEL GRAU”
DE CASA GRANDE, 2011.

PARA OBTENER EL GRADO DE:
MAGÍSTER EN EDUCACIÓN
CON MENCIÓN EN DOCENCIA Y GESTIÓN EDUCATIVA

AUTORES
Br. ARANA RODRÍGUEZ, Octavio
Br. CASTILLORIVEROS, Ingrid Mercy

ASESOR:
Mg. GARIZA CUZQUIPOMA, José

TRUJILLO-PERÚ
2013

UNIVERSIDAD “CESAR VALLEJO”

Arana Rodríguez Octavio
Castillo Riveros, Ingrid Mercy

I. NIVEL: POSTGRADO
1.1. Escuela: Maestría en Educación con mención en Docencia y Gestión
Educativa.
1.2. Denominación de la Tesis: (Título de tesis)
Aplicación del programa educativo “Eca” (ecoambiente) para mejorar lasactitudes de conservación ambiental en los estudiantes de 5º grado de primaria
de la I.E. Nº 81515 “Miguel Grau” de Casa Grande, 2011.

1.3. Autores:
ARANA RODRÍGUEZ, Octavio
CASTILLO RIVEROS, Ingrid Mercy

II. CONTENIDO DEL RESUMEN:
2.1. Aspecto metodológico
2.1.1. Tipo de investigación
Explicativo- experimental, porque buscó establecer relaciones causales del
programa educativo “ECA”con las actitudes de conservación ambiental.
2.1.2. Diseño de investigación
Se utilizó el diseño cuasi experimental de dos grupos con prueba previa y
posterior, siguiendo el siguiente esquema:
G.E

=

O1

X

O2

--------------------------G.C

=

O3

O4

2.1.3. Variables e indicadores
Variables
Variable

Dimensión
Afectiva

Indicadores
Reconoce sobre la importancia devivir en un

dependiente

ambiente sano

Actitudes de

Reconoce su participación en el deterioro

conservación

ambiental

ambiental

Valora los efectos que produce la contaminación
en el medio ambiente.

UNIVERSIDAD “CESAR VALLEJO”

Arana Rodríguez Octavio
Castillo Riveros, Ingrid Mercy

Identifica las causas que ocasionan los
Cognitiva

problemas ambientales
Analizalos efectos que causan las sustancias
químicas contaminantes en la salud del ser
humano
Reconoce actuaciones propias y habituales a

Conativa

favor y en contra del medio ambiente
Valora las medidas de cuidado y conservación
del medio ambiente.
Propone acciones positivas para conservar el

Activa

medio ambiente
Participa activamente en acciones para el
cuidado del medio ambiente.2.1.4. Población – muestra
2.1.4.1. Población
Estuvo conformada por 123 niños y niñas del 5º de Educación Primaria
de la I.E. Nº 81515 “Miguel Grau” de Casa Grande, 2011; distribuidos en
cuatro secciones. “A”, “B”, “C” y “D”.

2.1.4.2. Muestra
Estuvo conformada por los niños y niñas de Educación Primaria de la
I.E. Nº 81515 “Miguel Grau” de Casa Grande, de las siguientes aulas:
quintogrado “D” como Grupo Experimental (29 niños) y quinto grado “B”
como Grupo de Control (26 niños).
2.1.5. Técnicas e instrumentos
2.1.5.1. Técnicas
Observación
Prueba escrita
2.1.5.2. Instrumentos
Lista de cotejo
Cuestionario de pre test y post test

Arana Rodríguez Octavio
Castillo Riveros, Ingrid Mercy

UNIVERSIDAD “CESAR VALLEJO”

2.2. Planteamiento del problema
2.2.1. Elproblema
A nivel internacional se ha observado una serie de problemas ambientales
que afectan directamente a los seres vivos en general y principalmente al ser
humana. Esto se repite a nivel de América Latina, nuestro país y nuestra
región, en las cuales se observa deforestación, contaminación ambiental, etc.
lo que trae como consecuencia el incremento de enfermedades, pérdidas
económicas,presencia de fenómenos climáticos, etc. Todo ello referido a las
malas actitudes ambientales de la población la que se manifiesta en los niños
y niñas de 5º grado de primaria de la I.E. Nº 81515 “Miguel Grau” de Casa
Grande, 2011, como:


Aulas constantemente sucias,



Falta de preocupación por su aseo personal



Arrojan desperdicios en el patio y no en los tachos de basura



No...