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Desarrollo Cognitivo

Se produce una mejora paulatina del pensamiento formal, de manera que dichas operaciones mentales se dan de modo pleno y eficaz alrededor de los16 y 17 años. Las características cognitivas son las siguientes:
* Uso creciente del pensamiento abstracto, sobre todo para la formación de conceptos y la solución de problemas
* Usocreciente de las operaciones lógico-formales
* Los adolescentes encuentran más facilidad para formular hipótesis y elaborar posibilidades de solución por vía deductiva.
* Operan menos conimágenes concretas de la realidad y más con enunciados o afirmaciones verbales referidos a esa realidad.
* Para enfocar la resolución de un problema se plantean todas las situaciones y relacionescausales entre sus elementos, que más tarde tratará de confrontar con la realidad mediante la experimentación.
* Aumento de la reflexión sobre sus propios procesos mentales (metacognición).* Existen diferencias individuales ante la resolución de tareas formales. Algunos adolescentes pueden presentar fallos.
* Los tipos de aprendizaje se multiplican y crecen en complejidad Seincrementa el aprendizaje verbal sobre el ejecutivo y se experimenta una mejora de la organización y estructuración de estrategias para aprender. No obstante los resultados de este aprendizaje difieren deunas personas a otras en función de los siguientes factores:
* El desarrollo del pensamiento lógico-formal abstracto
* La mejora de la retentiva para las materias de aprendizajeverbal.
* El clima escolar, la habilidad del profesor/a para motivar hacia el aprendizaje, el nivel de rendimiento de los compañeros.
* El medio sociocultural en el que se desarrolla eladolescente.
Características afectivas del adolescente
ADOLESCENTE; Inestabilidad de humor y sentimientos, que les causa desorientación.

Exageración en todo lo que llevan a cabo

Voluntad de...