progrmacion sueño en bebes



1. FUNDAMENTACIÓN


A) IMPORTANCIA DEL SUEÑO DESDE EL PUNTO DE VISTA EDUCATIVO EN LA ESCUELA INFANTIL
Es un eje metodológico, a través del sueño se aprenden rutinas y hábito. Además de ser vital para el desarrollo y descanso del niño. El sueño está relacionado con los 7 ámbitos de experiencia que son:
Lenguaje como centro de aprendizaje
Control del propio cuerpo
Juego y movimientoDescubrimiento del entorno
Convivencia con los demás
Equilibrio y desarrollo de afectividad
Adquisición de hábitos saludable
B) CARACTERÍSTICAS EVOLUTIVAS DEL GRUPO.

MOTORAS:

Comienza a utilizar la pinza inferior
Se mantiene en posición de sedestación
Hacia los 9 meses se mantiene de pie con ayuda
Puede soltar los objetos de ambas manos y pasárselos de una mano a otra
GateaHacia los 10 meses comienza a utilizar la pinza superior
Puede llegar a dar sus primeros pasos con independencia

COGNITIVO:

Coordinación de esquemas secundarios: conducta intencionada (intención antes de la acción).
Desarrolla y combina esquemas conocidos en lugares distintos a los habituales.
Movilidad de esquemas.
Busca objetos totalmente ocultos siempre que observetrayectoria(todavía con dificultades
El objeto coge importancia en sí mismo.
Imita movimientos que observa en los otros y acciones que incluso no le son visibles.
Conducta anticipatoria de sonidos y de acciones que revela el comienzo de la memoria y la representació

LENGUAJE

Avanza hacia un objeto y los designa con el gesto: rutinas de juego con actividad 
Balbuceo reduplicativo.
Secuencias máslargas y con entonación que parecen expresar alguna cosa significativa.


AFECTIVO-SOCIAL

Profundiza en la cara del adulto sobre todo de la madre, la sonríe, la extraña y puede rechazar a los desconocidos. Vinculo de apego selectivo.
Le gusta estar rodeado de gente.
Sonríe ante su imagen en el espejo. Y se reconoce a si mismo
Aparece la alegría y la tristeza

C) CARACTERISTICAS DELOS NIÑOS EN RELACIÓN A LA RUTINA DEL SUEÑO

Pueden dormir 4 o 5 veces al día y se mantienen 8 horas por la noche, las horas de actividad entre dormidas suele ser de una hora y media.

Horario: 8 ; 12 ; 20

La siesta después de la merienda (16 horas), se pierde




D) CARACTERÍSTICAS CONCRETAS DE LOS NIÑOS.

Nos encontramos en un aula compuesta por 8 niños de entre 8 y12 meses de edad .Cada niño tiene un objeto de apego distinto o sin él .
Aquí mostramos las características de cada niño:


IVÁN PAULA
8 MESES 9 MESES
Duerme con chupete Duerme con chupete y 1 cojín
Duerme con un trapo de colores Necesita que le mezan la cuna
Duerme en la cuna






ANDRES ROBERTO
10 MESES 12 MESES
Duerme sinchupete, pero con el No necesita chupete, pero si un
dedo en la boca. pañuelo.
Necesita que le mezan la cuna Le cuesta mucho coger el sueño

ALEJANDRA JIMENA
11 MESES 8 MESES Y MEDIO
Duerme sin chupete con 1 pañuelo Duerme en brazos con 1 peluche
Suele despertarse a mitad de siesta Necesita chupete

MARCOS HUGO
10 MESES YMEDIO 12 MESES
No necesita chupete pero si 1 pañuelo Duerme sin chupete y con un
de su madre para taparse la cabeza. Osito en la cuna




2. OBJETIVOS

El Objetivo general es :

Familiarizarse con la rutina del sueño viviéndolo como un momento agradable.

Los Objetivos Didácticos son :

Relajarse en el espacio del sueño
Asociar la oscuridad y la reducción del sueñoRelajarse ante los estímulos afectivos que le proporciona el educador
Reconocer la nana
Expresar emociones de forma no verbal
Asociar el cambio de pañal previo a la rutina del sueño.
Sonreír al adulto al despertarse
Relacionarse con el objeto de apego.



3. CONTENIDOS

A continuación presentamos la tabla de la relación de los contenidos con los siete ámbitos de experiencia:...