Proiec7o Final





LOS COMERCIALES CÓMPLICES DEL BULLYING ¿O NO?












Nombre del estudiante: ANGEL FCO. REBOLLAR MAYA

LOS COMERCIALES CÓMPLICES DEL BULLYING ¿O NO?

Fecha de entrega: MARZO DE 2015
Materia: técnicas de investigación
Campus: TOLUCA

Carrera: PEDAGOGÍA

Matricula: 15to1027pe

Cuatrimestre: SEGUNDO
Grupo: ÚNICO

Nombre del maestro: ROMERO MARTINEZ GUADALUPE
INTRODUCCIÓN
En el presentetrabajo hablaremos sobre un tema de mucho auge en la actualidad llamado bullying, con la realización de este trabajo se pretende hacer una selección de información que ayude a conocer más sobre el tema de bullying escolar indagando en diferentes fuentes de información. Para detectar combatir el hostigamiento escolar profundizar en ese problema que acecha a alumnos dentro fuera de la escuela.
Seelige el tema de investigación debido a que es una problemática que se presenta en el mundo e incluso en nuestro país y en nuestras instituciones educativas como lo son las primarias y secundarias ya que son los principales lugares para el desarrollo del bullying y es donde más se manifiesta la problemática, también lo que perjudica en ese desarrollo del problema son los medios de comunicaciónporque en ocasiones los programas de la televisión junto a sus comerciales son perjudiciales porque son estereotipos que no manejan mui bien los niños tan temprana edad piensan que eso es algo normal para ellos por eso que los medios de comunicación no sean buenos influyentes para los niños de esa edad. .
Por medio de la entrevista la cual se hará con los alumnos más problemáticos que se observendurante el proceso de observación; encuesta se realizara para ver que porcentaje de los alumnos ven televisión y que programas como comerciales es lo que ven durante cuánto tiempo; y observación durante una clase se observaran a los alumnos para ver su comportamiento, se piensa recolectar información para demostrar que los comerciales son influyentes para los niños a esa edad.




INDICEINTRODUCCIÓN
ANTECEDENTES
CAPÍTULO I BULLYING
1 CONCEPTO
1.1 CARACTERÍSTICAS
1.2 TIPOS DE BULLYING
1.2.1 BULLYING FÍSICO
1.2.2 BULLYING VERBAL
1.2.3 BULLYING PSICOLÓGICO
1.2.4 BULLYING SEXUAL
1.2.5 BULLYING SOCIAL
1.3 VICTIMA AGRESOR
1.3.1 CONCEPTO VICTIMA
1.3.2 TIPOS DE VÍCTIMAS
1.3.2.1 VICTIMA PASIVA
1.3.2.2 VICTIMA ACTIVA
1.3.3 PERFIL DE LA VICTIMA
1.3.4 CONDUCTAS DE LAS VÍCTIMAS EN LA ESCUELA
1.3.4.1CONDUCTA SOCIAL DE LAS VÍCTIMAS
1.3.4.2 CONDUCTAS EMOCIONALES DE LAS VÍCTIMAS
1.3.5 CARACTERÍSTICAS DE LAS VÍCTIMAS DEL BULLYING
1.4 AGRESOR
1.4.1 TIPOS DE AGRESORES
1.4.1.1 AGRESORES PASIVOS
1.4.1.2 AGRESORES ACTIVOS
1.4.2 PERFIL DEL AGRESOR
1.4.3 MOTIVOS DEL AGRESOR PARA HACER BULLYING
1.4.4 TIPOS DE AGRESIONES
1.5 CARACTERÍSTICAS DEL BULLYING
CAPITULO II MEDIOS DE COMUNICACIÓN
2 CONCEPTO
2.1MEDIOS DE COMUNICACIÓN
2.1.1 REVISTA
2.1.2 PRENSA
2.1.3 RADIO
2.1.4 INTERNET
2.1.5 TELEVISIÓN
2.2 VENTAJAS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
2.2.1 REVISTA
2.2.2 PRENSA
2.2.3 RADIO
2.2.4 INTERNET
2.2.5 TELEVISIÓN
2.3 DESVENTAJAS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
2.3.1 REVISTA
2.3.2 PRENSA
2.3.3 RADIO
2.3.4 INTERNET
2.3.5 TELEVISIÓN
2.4 MEDIOS DE COMUNICACIÓN
2.5 COMERCIALES DE TELEVISIÓN
2.5.1 CONCEPTO
2.6MENSAJES SUBLIMINALES
2.6.1 CONCEPTO
CAPITULO III MARCO REFERENCIAL
3.1 HISTORIA GEOGRÁFICA
3.2 LOCALIZACIÓN
3.3 HIDROGRAFÍA
3.4 CLIMA
3.5 ESCUELA PRIMARIA “XINANTECATL”
CAPITULO IV METODOLOGÍA
4.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
4.2 PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
4.3 VARIABLES
4.4 HIPÓTESIS
4.5 TIPO DE INVESTIGACIÓN
4.6 INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
4.6.1 ENTREVISTA
4.6.2 ENCUESTA
4.6.3 OBSERVACIÓN4.7 ANÁLISIS DE RESULTADOS
4.7.1 ENTREVISTA
4.7.2 ENCUESTA
4.7.3 OBSERVACIONES
4.8 CONCLUSIONES

















ANTECEDENTES
INDICES DEL BULLYING
En este apartado se dará a conocer un censo sobre los índices del bullying en el mundo en la actualidad.
México ocupa el primer lugar internacional de casos de bullying en educación básica ya que afecta a 18 millones 781 mil 875 alumnos de primaria y...