projecto aprendizaje

 Por esta razón, en la justificación de la investigación es importante incorporar estrategias para el desarrollo de la educación ambiental en las actividades cotidianas como en la conservación del agua en los estudiantes del Simoncito los Ángeles de la ciudad de calabozo-estado-Guárico, se considera relevante porque es importante que los niños y niñas se eduquen ambientalmente y participede manera organizada en su hogar, escuela y comunidad desde temprana edad, ya que a medida de esto, crecen y van descubriendo los elementos e interacciones del ambiente y los van relacionada con sus vivencias. En esta etapa la educación puede desarrollar esa sensibilidad por el ambiente.
Para ello, se debe propiciar los conocimientos, habilidades y destrezas y la clarificación de los valoresindispensable para la protección y conservación del ambiente, desde una perspectiva integral que le permita el desarrollo pleno de su personalidad la cual será fundamental para lograr en el futuro un adulto que participe activamente en el mejoramiento, conservación y protección del ambiente.
Asimismo, se debe involucrar y orientar a la familia y comunidad a través de la acción de la vidacotidiana, en procesos sencillos de aprendizaje en el niño, para que favorezca el desarrollo de la educación ambiental y por ende una valoración hacia la conservación y la protección del ambiente, bien es sabido, que los niños y niñas tienen su forma de aprendizaje y desarrollo caracterizado por la curiosidad, espontaneidad, observación, exploración de todo lo que los llame la atención o que sea desu interés, este iniciativa del niño, debe enriquecerse con la intervención mediante del docente para iniciarlos hacia la educación ambiental de cual es considerada por el currículo básico de educación como un todo con significancia ecológica, es decir ofrece al niño y la niña experiencias significativas en su medio físico, social y natural promoviendo el respeto cuidado y conservación de suambiente.











CAPIULO II
Marco Preferencial
A través de la realización de la vinculación en diferentes oportunidades he observado debilidades en relación con el conocimiento y capacidades necesarias para proteger el ambiente. En una oportunidad en la que se realizaba una actividad en el patio de la escuela pude evidenciar el desperdicio del agua por parte de los niñosy niñas al dejar los chorros abiertos por lo que tuve la iniciativa de planificar una actividad donde la estrategia que utilice fue una charla basada en el uso racional del metal liquido, para así evitar problemas ambientales como la carencia de agua.
Es importante para el investigador favorecer acciones que eviten los problemas ambientales, como la carencia de agua, de allí laimportancia de aplicar estrategia didácticas para promover la conservación de la agua en los niños y niñas del Simoncito los Ángeles en Calabozo-estado-Guárico, ya que es necesario iniciar a los niños y niñas desde los primeros años de vida a proteger el ambiente.
Por otra parte es pertinente destacar que dicha investigación guarda relación con el contenido del básico curricular sistema educativobolivariano en cuanto al área de aprendizaje relación entre los componentes del ambiente que específicamente a través del componente preservación y conservación del ambiente el niño y la niña adquieren nociones que propician prácticas que contribuyen a preservar al ambiente.
En este mismo orden de idea cabe mencionar taller electivo educativo para la salud, ya que el mismo promueve accionesque contribuyen a mejorar la calidad de vida del ser humano. Asimismo psicopedagogía con una visión de los procesos de enseñanza necesarias para resolver los problemas ambientales, como la carencia de agua. Del mismo modo, un artículo publicado en el diario ultimas noticias, hace referencia al tema ya que se expone un plan preventivo llamado “El agua en nuestras vidas” con la participación de...