PROLOGO
Páginas: 17 (4122 palabras)
Publicado: 1 de julio de 2015
PROLOGO
La deserción escolar es un fenómeno social que afecta enormemente a todas la instituciones de educación superior del país, los recursos económicos que el gobierno destina a las escuelas es desperdiciado en forma lamentable. Aun en las escuelas privadas, se presenta este problema, aunque es tratado de diferente manera.
En esta investigación se busca encontrar las principales causas dedeserción escolar en el Tecnológico De Estudios Superiores de Ecatepec, con el fin de determinar aquellas que son factibles de abatir con programas y acciones internos, que no dependen de nadie más que de la propia institución.
Se sabe que hay muchas causas ajenas a la institución, como son la situación económica, los cambios de residencia, etc. que no se podrán resolver en forma inmediata conacciones internas, sin embargo se considera útil determinarlas.
DESERCION ESCOLAR A NIVEL ING. MECANICA, MECATRONICA E INDUSTRIAL.
CAPITULO 1 : INTRODUCCION.
1.1 ANTECEDENTES.
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
CAPITULO 2 : LA DESERCION ESCOLAR.
2.1 DEFINICION DE DESERCION ESCOLAR
2.2 CAUSAS DE LA DESERCION ESCOLAR.
2.2.1 Problemas financieros.
2.2.2 Problemas personales.
2.2.3Sin apoyo familiar.
2.2.4 Necesidad de trabajar.
2.2.5 Falta de disciplina.
2.2.6 Sin orientación.
2.2.7 Aburrimiento.
2.2.8 Escasez de oferta educativa.
2.3 LA DESERCIÓN EN EL TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE ECATEPEC
2.4 LA DESERCIÓN DESDE EL PUNTO DE VISTA INDIVIDUAL.
2.5 LA DESERCIÓN DESDE EL PUNTO DE VISTA INSTITUCIONAL.
2.6 OBJETIVOS.
2.7 FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS.
2.8JUSTIFICACIÓN DEL TEMA.
CAPITULO 3: ANTECEDENTES DE LA DESERCION.
3.1 PROBLEMAS RELACIONADOS CON LA OFERTA EDUCATIVA.
3.2 LA DESERCIÓN EN EL TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE ECATEPEC.
3.3 LA DESERCIÓN A NIVEL DIVISIÓN ING. MECÁNICA, MECATRÓNICA E INDUSTRIAL.
CAPITULO 4: RESULTADOS.
4.1 DATOS GENERALES.
4.2 DATOS ESCOLARES.
4.3 ASPECTO ACADÉMICO.
4.4 ASPECTO SOCIO-ECONÓMICO.
4.5 ASPECTOSLABORALES.
4.6 INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS.
CAPITULO 5 : CONCLUSION.
CAPITULO 6: BIBLIOGRAFIA.
CAPITULO 1
INTRODUCCIÓN
1.1 ANTECEDENTES.
El Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec se creó en 1990 por Decreto de la Legislatura del Estado, como Organismo Descentralizado del Estado de México con personalidad jurídica y patrimonio propio, Opera mediante el financiamiento de losGobiernos Federal y Estatal, así como por la generación de ingresos propios es el primer Tecnológico creado con carácter Descentralizado en el país, actualmente oferta 11 programas educativos de nivel licenciatura, dos son de reciente creación, el programa de Ingeniería en Gestión Empresarial y el de Ingeniería Aeronáutica, todos los demás están reconocidos por su calidad por COPAES, además oferta6 programas de Maestría, tres en la categoría de investigación y tres con orientación profesional, el programa de Maestría en ciencias en Ingeniería Bioquímica está reconocido por el CONACyT por su calidad, pertenece al PNPC. Actualmente se atiende una matrícula de 6, 764 estudiantes de licenciatura y posgrado, la cual es atendida por 351 docentes, 147 de tiempo completo, de los cuales 28 sereconocen como perfil deseable y 10 tienen reconocimiento CONACYT por pertenecer al S.N.I.
Además como una prueba de la buena calidad de la educación que se imparte, es la distinción que en diez ocasiones consecutivas, desde el 2004 al 2014, ha recibido de parte del Gobierno Federal, a través de la Secretaria de Educación Pública, por contar con programas académicos de calidad certificada, en lascarreras que imparte.
Pertenece al Subsistema del Tecnológico Nacional de México de la SEP.
En sus instalaciones se forman los profesionales que requieren los sectores productivo y de servicios, fortaleciendo esta gran labor con la acreditación externa de los programas educativos que se imparten así como las Certificación en Calidad ISO9001:2008 así como avances dentro de la norma ISO14000 enfocada a...
La deserción escolar es un fenómeno social que afecta enormemente a todas la instituciones de educación superior del país, los recursos económicos que el gobierno destina a las escuelas es desperdiciado en forma lamentable. Aun en las escuelas privadas, se presenta este problema, aunque es tratado de diferente manera.
En esta investigación se busca encontrar las principales causas dedeserción escolar en el Tecnológico De Estudios Superiores de Ecatepec, con el fin de determinar aquellas que son factibles de abatir con programas y acciones internos, que no dependen de nadie más que de la propia institución.
Se sabe que hay muchas causas ajenas a la institución, como son la situación económica, los cambios de residencia, etc. que no se podrán resolver en forma inmediata conacciones internas, sin embargo se considera útil determinarlas.
DESERCION ESCOLAR A NIVEL ING. MECANICA, MECATRONICA E INDUSTRIAL.
CAPITULO 1 : INTRODUCCION.
1.1 ANTECEDENTES.
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
CAPITULO 2 : LA DESERCION ESCOLAR.
2.1 DEFINICION DE DESERCION ESCOLAR
2.2 CAUSAS DE LA DESERCION ESCOLAR.
2.2.1 Problemas financieros.
2.2.2 Problemas personales.
2.2.3Sin apoyo familiar.
2.2.4 Necesidad de trabajar.
2.2.5 Falta de disciplina.
2.2.6 Sin orientación.
2.2.7 Aburrimiento.
2.2.8 Escasez de oferta educativa.
2.3 LA DESERCIÓN EN EL TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE ECATEPEC
2.4 LA DESERCIÓN DESDE EL PUNTO DE VISTA INDIVIDUAL.
2.5 LA DESERCIÓN DESDE EL PUNTO DE VISTA INSTITUCIONAL.
2.6 OBJETIVOS.
2.7 FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS.
2.8JUSTIFICACIÓN DEL TEMA.
CAPITULO 3: ANTECEDENTES DE LA DESERCION.
3.1 PROBLEMAS RELACIONADOS CON LA OFERTA EDUCATIVA.
3.2 LA DESERCIÓN EN EL TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE ECATEPEC.
3.3 LA DESERCIÓN A NIVEL DIVISIÓN ING. MECÁNICA, MECATRÓNICA E INDUSTRIAL.
CAPITULO 4: RESULTADOS.
4.1 DATOS GENERALES.
4.2 DATOS ESCOLARES.
4.3 ASPECTO ACADÉMICO.
4.4 ASPECTO SOCIO-ECONÓMICO.
4.5 ASPECTOSLABORALES.
4.6 INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS.
CAPITULO 5 : CONCLUSION.
CAPITULO 6: BIBLIOGRAFIA.
CAPITULO 1
INTRODUCCIÓN
1.1 ANTECEDENTES.
El Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec se creó en 1990 por Decreto de la Legislatura del Estado, como Organismo Descentralizado del Estado de México con personalidad jurídica y patrimonio propio, Opera mediante el financiamiento de losGobiernos Federal y Estatal, así como por la generación de ingresos propios es el primer Tecnológico creado con carácter Descentralizado en el país, actualmente oferta 11 programas educativos de nivel licenciatura, dos son de reciente creación, el programa de Ingeniería en Gestión Empresarial y el de Ingeniería Aeronáutica, todos los demás están reconocidos por su calidad por COPAES, además oferta6 programas de Maestría, tres en la categoría de investigación y tres con orientación profesional, el programa de Maestría en ciencias en Ingeniería Bioquímica está reconocido por el CONACyT por su calidad, pertenece al PNPC. Actualmente se atiende una matrícula de 6, 764 estudiantes de licenciatura y posgrado, la cual es atendida por 351 docentes, 147 de tiempo completo, de los cuales 28 sereconocen como perfil deseable y 10 tienen reconocimiento CONACYT por pertenecer al S.N.I.
Además como una prueba de la buena calidad de la educación que se imparte, es la distinción que en diez ocasiones consecutivas, desde el 2004 al 2014, ha recibido de parte del Gobierno Federal, a través de la Secretaria de Educación Pública, por contar con programas académicos de calidad certificada, en lascarreras que imparte.
Pertenece al Subsistema del Tecnológico Nacional de México de la SEP.
En sus instalaciones se forman los profesionales que requieren los sectores productivo y de servicios, fortaleciendo esta gran labor con la acreditación externa de los programas educativos que se imparten así como las Certificación en Calidad ISO9001:2008 así como avances dentro de la norma ISO14000 enfocada a...
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