promiviendo la union de culturas por emdio de la educacion

promiviendo la union de culturas por emdio de la educacion

Nuestro país se caracteriza por su gran diversidad cultural y por ende nos denominamos un país pluricultural y multilingüe. Producto de este gran bagaje cultural se dan relaciones e interacciones que definen la realidad de nuestro país. Además, se reflejan las influencias recibidas por nuestro pasado colonial, la cual muchos casos essinónimo de discriminación y marginación con respecto a nuestra cultura autóctona. A pesar de ello la interculturalidad esta presente, ya que en términos sencillos ésta se refiere a la relación e interacción entre dos o más culturas. Entendiendo por cultura como la matriz del pensamiento, de sentimiento, es decir, un modo determinado de vivir y entender el mundo sin embargo, en el presente ensayome referiré al concepto de interculturalidad dada por Madeleine Zúñiga “(…) La interculturalidad posee carácter desiderativo; rige el proceso y es a la vez un proceso social no acabado sino más bien permanente, en el cual debe haber una deliberada interacción dialógica, democrática entre los miembros de las culturas involucradas en él y no únicamente la coexistencia o contacto inconsciente entreellos”.
En ese sentido, podemos afirmar que la interculturalidad va más allá de la búsqueda de mejores relaciones, ya que ésta es fundamental para la construcción de una sociedad democrática, puesto que los miembros de las diferentes culturas que por ella se rijan, convendrán en encontrarse, conocerse y comprenderse con la finalidad de lograr una mayor equidad e igualdad de oportunidades.
Ahorabien, cabe mencionar que lo más se ve en nuestra realidad son relaciones interculturales de hecho, esto es, relaciones en las cuales, aunque las personas no necesariamente lo quieran y lo busquen, se ven influenciada de manera importante por rasgos culturales originados en tradiciones diferentes a la propia cultura. Algunos ejemplos de ello son: difusión de platos típicos oriundos de la sierra enlugares donde no son andinos, también la existencia a ciertas fiestas como los coloridos “carnavales”, el uso y consumo de diversos productos provenientes de una cultura distinta y más aún las propias raíces de nuestro árbol genealógico.
Además existe una actitud negativa frente a algunas culturas que no gozan de prestigio social. En nuestro caso dicho “desprestigio” fue implantado por losespañoles, ya que ellos convirtieron el saber leer y escribir castellano en un medio de dominación cultural y si a ello se le agrega algunos rasgos físicos como el ser blanco, alto y agraciado, la situación se agrava, ya que por ejemplo en nuestras poblaciones indígenas es evidente y estas características son escasas. Frente a esta situación se genera el concepto de una cultura superior a la demás, lacual catalogada de este modo muchas veces cree tener lo mejor. Todo ello imposibilita la comunicación positiva entre culturas, ya que el desconocer al otro y no sentirse parte de él no permite generar una interculturalidad positiva. Luchar contra estos problemas no es fácil porque lo hemos internalizado profundamente y porque son compartidos por todos. En especial son patrones internalizados tambiénpor quienes se encuentran desfavorecidos y se lamentan por no poseer los rasgos (físicos y culturales) que supuestamente le darían prestigio en la sociedad.
Ante lo expresado anteriormente lo más preocupante es que en la Ley General de Educación vigente, en el artículo 8º acerca de los principios de la educación se encuentra el principio de interculturalidad. Sin embargo, si bien es cierto quenos da el concepto de lo que ésta significa, no menciona cómo se debe desarrollar para que verdaderamente sea un principio que rija la educación. En este sentido, también cabe mencionar que ya a fines de 1991, el Estado promulgó una nueva Política Educativa, la Política Nacional de Educación Intercultural y Educación bilingüe Intercultural aún vigente. La iniciativa aquí dada es importante,...