Promoción

PROMOCION Y MEJORAMIENTO DE LECTURA Y ESCRITURA
EN LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA
NORMAL SUPERIOR

ANDREA GISELL CARRILLO ACOSTA
DOCENTE

SAN BERNARDO CUNDINAMARCA
SEPTIEMBRE 30
2009DIAGNOSTICO

Durante el tiempo que ya ha transcurrido en este año escolar he logrado observar que hay algunos estudiantes del grado 601 y 602 que presentan grandes dificultades en cuanto a su MALAESCRITURA, NO MANEJO DEL RENGLON y BAJA FLUIDEZ VERBAL (COMPRENSION LECTORA) esto se ha visto reflejado en su bajo rendimiento no solo en la asignatura de Lengua Castellana sino en las demás áreas.
Además losestudiantes pueden dar cuenta de ideas generales sobre lo leído de una manera literal, pero cuando es necesario analizar, sintetizar, inferir, utilizar el lenguaje en contextos significativos decomunicación, establecer relaciones entre los textos, entre otros, las dificultades se hacen evidentes. En cuanto a la producción de textos la situación es similar y pienso que para que nuestros educandostengan un mejor desempeño académico es necesario fomentar de manera urgente un plan de lectura institucional que abarque a todos los sectores de nuestra comunidad educativa ya que algo que es muycierto es que nuestros hijos o alumnos siguen aprenden del ejemplo y si no hay un padre que lea y ejercite la lectura junto a sus hijos ellos no van a adquirir ese habito ya que en la Institución lamayoría de los alumnos encuestados cuando leen lo hacen por dos grandes razones OBLIGACION y ADQUIRIR CONOCIMIENTOS PARA EL MOMENTO.

OBJETIVOS

GENERAL
Mejorar las deficiencias lectoras yescritoras presentadas por los alumnos de los grados sexto 01 y sexto 02 de la Escuela Normal Superior mediante la aplicación de diversas técnicas de lectura y escritura.

ESPECIFICOS
* Implementarestrategias didácticas en los educandos para el mejoramiento o refuerzo de la lectura y la escritura desarrollando trabajos o talleres que involucren la participación activa de los padres de...