promocion de la salud


Trabajo Práctico Individual
Escuela: Normal superior N°9-003.
Alumna: Arias Milagros-
Profesora: Magdalena Freire.








Actividades:
1. A) Averiguar que características tuvieron la tuberculosis y el cólera en el siglo XIX.
B) El epistemólogo Thomas Khun elaboro la idea de paradigma científico, Investiga que es un paradigma y cuando se observan cambios deparadigma, Relaciónalos con los cambios referentes a la salud en los siglos XX y XI.
C) ¿No te parece redundante que el ministerio sea “de salud” y “ambiente” ¿Reflexiona al respecto y explica ¿Cuál es el paradigma en el que se enmarca?
2. Relaciona las siguientes situaciones con los niveles de atención
A) Mariela y Pablo llevan a su hijo a vacunar.
B) Una persona que sufrió unaccidente recibe tratamiento para recupera su motricidad.
C) Andrés y Flavia se asesoran sobre métodos anticonceptivos
D) Una persona VIH positivo concurre a retirar mensualmente sus medicamentos
E) Paola realiza los controles periódicos de su embarazo.
F) Los empleados de una fabrica llevan presurosos a atender a un compañero que sufrió una herida con una maquina.
G) Susana pide turno con elpsicólogo .Ya que no soporta tanta presión familiar.
H) El trasplante de riñón de Ernesto fue exitoso.
I) Damián está internado luego de su operación de apéndice.
J) El cardiólogo le solicito a Ester una tomografía computada para estar más seguro de su diagnostico.
3. Explica el siguiente diagrama utilizando los conceptos: Valores, Conductas, Desarrollo individual, Desarrollo social.4. Mira la película Casas de fuego (1995, DIRIIDA POR Juan B, Stagnaro y protagonizada por Miguel Ángel Solá) y responde

A. ¿Es posible describir la enfermedad de Chagas –Mazza solo desde el punto de vista biológico? Relaciona la respuesta con los caracteres multifactorial y multidimensional del concepto de salud?
B. Se observa una tensión constante del Dr.,Salvador Mazza con algunos sectores sociales ¿con cuales?¿ A qué crees que se debe ¿ Relaciona la respuesta con la noción de salud como derecho.
C. En la actualidad no existe demasiado interés por parte de algunos laboratorios en desarrollar medicamentos o vacunas contra esta enfermedad .Elabora una hipótesis que explique esa postura .¿que debería hacer el Estado ¿
D. ¿En qué escenas se observa lapolaridad Buenos Aires – interior? ¿Qué consecuencias tiene esta polaridad?¿cómo es la situación en la actualidad ¿
E. Relaciona en un texto breve los conceptos de salud, economía, y política.
Respuestas:
A- Características:
En la Argentina se dieron, durante la segunda mitad del siglo XIX, tres epidemias de cólera: 1867, 1868, 1871. Enfermedad de origen asiático, ocasionaba una mortalidadaltísima entre los afectados. Moría entonces uno de cada dos enfermos, por término medio 
En nuestros días, está sobre todo confinada a algunas regiones de Asia y asume carácter epidémico (gran número de afectados en corto tiempo) y en ocasión de desastres como terremotos, inundaciones, guerras. Una de las más grandes pandemias de cólera fue la que desparramó muerte y pánico en el mundo entero desde1865 a 1870.
Nuestro país estaba sumergido en la sucia guerra contra Paraguay. Entre las tropas paraguayas —diezmadas por la lucha fratricida y el hambre— apareció el cólera. Corría 1866. No hay datos fidedignos sobre la mortandad que produjo, con más seguridad fue muy severa. En las pandemias pueden sucumbir el 50 % o más de los enfermos y el número de afectados depende de las condicioneshigiénicas del lugar. 
Lo más adecuado —vacunas aparte— para frenar el avance del cólera cuando éste aparece en una población es el repetido, obsesivo lavado de manos, la ingestión de agua y leche hervidas y la eliminación de las moscas. En 1868 se registró un nuevo brote.
Su última aparición en Buenos Aires fue en 1884. Aunque podría haber llegado a Buenos Aires en cualquiera de los barcos que...