PROMOCION LECTORA




FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
MENDOZA JUSTO JAQUELINY
PROMOCIÓN DE LECTURA
IV CICLO
Lic. ANGEL SANTILLAN LEAÑO



INTRODUCIÓN

En el marco del curso "Seminario de Bibliotecas Públicas y Comunales", que se desarrolla en el contexto de las bibliotecas Públicas Municipales, hemos desarrollado unapropuesta de Plan de Comunicaciones dirigido a desarrollar y promocionar los servicios de la Biblioteca Municipal de Barranco "Manuel Beingolea".
Los objetivos principales del presente proyecto, apuntan con especial interés a los servicios brindados en la "Sala Infantil". Las actividades que proponemos son de índole cultural y se difunden mediante espacios itinerantes, los cuales atraerán a nuestropúblico objetivo, los niños, ya que en ellos se pretenden sembrar la semilla del hábito de la Lectura, cerrando así la gran brecha que alejó por mucho tiempo ya a varias generaciones de este necesario, recreativo y útil hábito.
También se presentan datos concretos, sobre la realidad del distrito de Barranco (Aspecto cultural, social y económico), ya que estos forman parte del contexto en el que sedesarrolla la Biblioteca que es objeto de nuestro proyecto, y nos ha permitido analizar, así como, determinar las acciones a tomar para el logro de los objetivos que nos hemos planteado.
Para terminar ésta breve introducción, cabe acotar la importancia del trabajo en equipo, que en este caso debe estar conformado por Educadores, Bibliotecólogos, Padres de Familia e Instituciones Públicas, entreotros, claro está, destacando éstos, como principales gestores del desarrollo cultural de nuestras futuras generaciones, mediante el hábito de la Lectura.











ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1
1.- Con tus propias palabras define que es leer.
Para mi leer es interactuar con un texto de cualquier tipo para construir un significado a partir de las experiencias y conocimientos previosque tenemos sobre el contenido de este. Para algunas personas leer es solo seguir con la mirada un grupo de símbolos agrupados en palabras. La lectura no solo de aportarnos conocimientos académicos nos sensibiliza nos aporta nuevas expresiones y palabras a nuestro vocabulario, abre las puertas de la creatividad y la imaginación, es también un proceso de comunicación.
El tipo de lecturas quedebemos leer dependerá siempre de lo que nos interese desarrollar ya sea el conocimiento, la imaginación, diversión, afición, estudio, religión. Vocabulario, cultura, o solo para respondernos preguntas. Lo importante es leer textos que tengan un contenido que nos sirva o nos ayude a enfrentarnos a el mundo que nos rodea, debemos evitar los textos que carecen de sentido y de valores, que son ofensivos,violentos, amarillistas o vulgares.
Podemos decidir leer para entretenernos, para realizar una tarea escolar, para realizar un informe en el trabajo, para aprender más sobre un tema que nos interese, para llegar a nuestro destino, para utilizar o armar un artefacto ,para preparar la comida.
2.- Explique Ud. El mecanismo del procedimiento ascendente y descendente al leer.
MODELO DEPROCESAMIENTO ASCENDENTE Conocido como “botton up”, representa la teoría tradicional o teoría de la transferencia de la información, que se ha basado en 3 supuestos: La lectura se entiende como un proceso centrado en el texto Saber leer consiste en oralizar un texto escrito y El alumno es un agente pasivo.
Método alfabético Es el más antiguo (año 7 a.C.). Se aprende primero a identificar, reconocer ynombrar las letras vocales; luego, se hace lo mismo con las consonantes. Luego de aprender las letras seguidas y salteadas, se combinan en sílabas abiertas, cerradas y trabadas, hasta formar palabras, frases y oraciones.
Método fónico o fonético Tiene una larga tradición (desde S. XVI). Primero se aprenden los sonidos de las letras o fonemas (unidades mínimas de pronunciación) y no su nombre, y...