Promoción de la salud
Páginas: 42 (10359 palabras)
Publicado: 30 de abril de 2015
SALUD COMUNITARIA
Y
PROMOCIÓN DE LA SALUD
TOMO I
Director Académico
MARIANO GARCÍA VIVEROS
Coordinación
ISABEL QUINTANA MEDINA
INMACULADA BENÍTEZ VERA
ISABEL MANZANERA FERNÁNDEZ
ELVIRA CARQUÉ ÁLAMO
JUAN CARLOS ÁLAMO LÓPEZ
LEONARDO RUIZ PÉREZ
ICEPSS EDITORES
CANARIAS
PRESENTACIÓN
En el umbral del siglo XXI, el mundo se enfrenta a problemas graves de salud de su población que incluyen no sólolas enfermedades tradicionales llamadas de la pobreza, el hambre y la injusticia social, sino también a las de la abundancia y el desorden físico y mental.
Las adicciones, la violencia, los accidentes y los desastres naturales, el terrorismo, las infecciones de transmisión sexual, principalmente el Sida, la desintegración familiar, el abuso sexual, el envejecimiento y otras más, se unen a ladesesperanza, el miedo, a la depresión, a la falta de solidaridad y de equidad, y a la falta de valores humanos, y no sólo materiales.
La prevención representa el recurso más viable y lógico para transformar un presente que nos amenaza con un futuro devastador en cuanto a la salud física, mental, social y ambiental de nuestro planeta. Esta transformación debe contemplar, sin duda, la participaciónde cada uno de los miembros de la comunidad en la que se desenvuelven, en una forma activa, participativa y no sólo receptiva o indiferente.
El curso de educación a distancia titulado: «SALUD COMUNITARIA Y PROMOCIÓN DE LA SALUD» ha sido pensado y desarrollado para apoyar, en su labor de Educación y Promoción de la Salud, a todos aquellos profesionales o técnicos de las áreas de la Salud, laEducación, el Trabajo Social, la Nutrición, la Enfermería, la Medicina Social y a Grupos organizados de la Comunidad, encargados de cuidar y promover la salud de todos sus miembros, en la difícil tarea de lograr que todos y cada uno de ellos participen en forma activa, voluntaria, consciente y responsable en el cuidado de la salud individual, familiar, grupal y comunitaria, con una concepción integral,es decir, de evitar en lo posible la dependencia de organismos o instituciones cuya tarea fundamental es la de restaurar la salud cuando ésta se ha perdido.
A lo largo de los últimos cincuenta años, la labor de promover la salud ha transcurrido en medio de múltiples teorías y metodologías, que incluyen los modelos tradicionales de la motivación para la participación en tareas en favor de lacomunidad, las estrategias apoyadas en corrientes conductistas que pretenden lograr respuestas «adecuadas» a cambio de beneficios transitorios, las estrategias publicitarias y de mercadotecnia y las más modernas formas de fomentar la salud, ligadas a programas específicos, como la planificación familiar o el mejoramiento del medio ambiente.
En los países desarrollados, los programas de educación parala salud dirigidos a diferentes grupos de población, con el objetivo de disminuir la incidencia de padecimientos crónico degenerativos, como las enfermedades cardiovasculares, la diabetes mellitus, la hipertensión arterial y el cáncer, ligadas en muchos casos a la herencia familiar y a los estilos de vida transculturales, se vieron favorecidos por el interés de sus gobiernos al ver disminuir lademanda de la atención médica de grandes grupos de población que antes lo hacían a muy alto costo, por la complejidad de los sistemas de atención médica requeridos y por el número de incapacidades laborales que se presentaban en personas de ambos sexos en plena edad productiva.
Múltiples estudios realizados a nivel mundial demuestran que en la población adolescente se presentan muy tempranamentealteraciones metabólicas y lesiones físicas en sus arterias, que son producto del consumo de productos industrializados, de grasas de origen animal y de hidratos de carbono industrializados, asociados al incremento del tabaquismo, bebidas alcohólicas y sedentarismo. Asimismo, en los últimos veinte años, dos padecimientos despertaron el interés de las instituciones académicas y asistenciales para...
Y
PROMOCIÓN DE LA SALUD
TOMO I
Director Académico
MARIANO GARCÍA VIVEROS
Coordinación
ISABEL QUINTANA MEDINA
INMACULADA BENÍTEZ VERA
ISABEL MANZANERA FERNÁNDEZ
ELVIRA CARQUÉ ÁLAMO
JUAN CARLOS ÁLAMO LÓPEZ
LEONARDO RUIZ PÉREZ
ICEPSS EDITORES
CANARIAS
PRESENTACIÓN
En el umbral del siglo XXI, el mundo se enfrenta a problemas graves de salud de su población que incluyen no sólolas enfermedades tradicionales llamadas de la pobreza, el hambre y la injusticia social, sino también a las de la abundancia y el desorden físico y mental.
Las adicciones, la violencia, los accidentes y los desastres naturales, el terrorismo, las infecciones de transmisión sexual, principalmente el Sida, la desintegración familiar, el abuso sexual, el envejecimiento y otras más, se unen a ladesesperanza, el miedo, a la depresión, a la falta de solidaridad y de equidad, y a la falta de valores humanos, y no sólo materiales.
La prevención representa el recurso más viable y lógico para transformar un presente que nos amenaza con un futuro devastador en cuanto a la salud física, mental, social y ambiental de nuestro planeta. Esta transformación debe contemplar, sin duda, la participaciónde cada uno de los miembros de la comunidad en la que se desenvuelven, en una forma activa, participativa y no sólo receptiva o indiferente.
El curso de educación a distancia titulado: «SALUD COMUNITARIA Y PROMOCIÓN DE LA SALUD» ha sido pensado y desarrollado para apoyar, en su labor de Educación y Promoción de la Salud, a todos aquellos profesionales o técnicos de las áreas de la Salud, laEducación, el Trabajo Social, la Nutrición, la Enfermería, la Medicina Social y a Grupos organizados de la Comunidad, encargados de cuidar y promover la salud de todos sus miembros, en la difícil tarea de lograr que todos y cada uno de ellos participen en forma activa, voluntaria, consciente y responsable en el cuidado de la salud individual, familiar, grupal y comunitaria, con una concepción integral,es decir, de evitar en lo posible la dependencia de organismos o instituciones cuya tarea fundamental es la de restaurar la salud cuando ésta se ha perdido.
A lo largo de los últimos cincuenta años, la labor de promover la salud ha transcurrido en medio de múltiples teorías y metodologías, que incluyen los modelos tradicionales de la motivación para la participación en tareas en favor de lacomunidad, las estrategias apoyadas en corrientes conductistas que pretenden lograr respuestas «adecuadas» a cambio de beneficios transitorios, las estrategias publicitarias y de mercadotecnia y las más modernas formas de fomentar la salud, ligadas a programas específicos, como la planificación familiar o el mejoramiento del medio ambiente.
En los países desarrollados, los programas de educación parala salud dirigidos a diferentes grupos de población, con el objetivo de disminuir la incidencia de padecimientos crónico degenerativos, como las enfermedades cardiovasculares, la diabetes mellitus, la hipertensión arterial y el cáncer, ligadas en muchos casos a la herencia familiar y a los estilos de vida transculturales, se vieron favorecidos por el interés de sus gobiernos al ver disminuir lademanda de la atención médica de grandes grupos de población que antes lo hacían a muy alto costo, por la complejidad de los sistemas de atención médica requeridos y por el número de incapacidades laborales que se presentaban en personas de ambos sexos en plena edad productiva.
Múltiples estudios realizados a nivel mundial demuestran que en la población adolescente se presentan muy tempranamentealteraciones metabólicas y lesiones físicas en sus arterias, que son producto del consumo de productos industrializados, de grasas de origen animal y de hidratos de carbono industrializados, asociados al incremento del tabaquismo, bebidas alcohólicas y sedentarismo. Asimismo, en los últimos veinte años, dos padecimientos despertaron el interés de las instituciones académicas y asistenciales para...
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