Pronales

ANEXO 7
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DE OAXACA
DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA GENERAL

ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES PARA TRABAJAR CADA UNO DE LOS COMPONENTES DEL ESPAÑOL

EXPRESIONORAL LECTURA ESCRITURA REFLEXION SOBRE LA LENGUA
Diálogos. Ambiente adecuado Alfabeto móvil. Crucigramas
Entrevistas. Leer diariamente (estrategias lectoras) Tarjetero. Mayúsculas y minúsculas.Descripciones Selección de textos de interés Ruleta. Signos de interrogación
Relatos de vivencias Realizar preguntas después de leer. Grafómetro Signos de admiración.
Textos literariosProporcionar la información adecuada Lotería educativa. Punto y coma.
Exposiciones Ampliar significados. Dictado (palabras, oraciones, textos) S sinónimos
Órdenes. Poner en común los puntos de vistaFrisos (palabras u oraciones). Antónimos
Juegos. Evaluar el esfuerzo de los niños Dados educativos Aumentativos.
Canciones. Relacionar imagen-texto Palabras claves. Diminutivos.
Poesía Hacerpredicciones para anticipar el contenido Memoramas. Oraciones negativas
Narraciones. Textos breves Rimas.
Representaciones Teatrales Diario del grupo Palabras simples
Dramatizaciones. Portadoresde texto Palabras compuestas
Instrucciones. Escaleras de palabras.







ANEXO 8
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DE OAXACA
DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIAGENERAL

ESTRATEGIAS Y /O ACTIVIDADES PARA TRABAJAR CADA UNO DE LOS NIVELES CONCEPCTUALES DE LA ESCRITURA EN PRIMER GRADO

PRESILABICOS SILABICOS SILABICO-ALFABETICO ALFABETICO
Palabras que iniciencon ... Trabajar la direccionalidad Trabajar la segmentación Trabajar la ortografía y la puntuación
Palabras que terminen con Análisis de las escrituras (niveles) Crucigrama Letras polivalentesPalabras largas. Escalera de palabras El ahorcado Patrón silábico
Palabras cortas Izquierda - derecha La lotería Silabas inversas, trabadas, mixtas y diptongo.
Letras por toda la casa Arriba - abajo...