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CONCURSO PÚBLICO PARA
NOMBRAMIENTO DE PROFESORES EN EL
ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA BAJO EL
RÉGIMEN DE LA LEY N° 29062
ETAPA INSTITUCIONAL

PLAN DE SESIÓN DE
APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS:
Apellidos y
Nombres del
profesor
postulante:
Institución
10176- DANIEL ALCIDES CARRION
Código Modular:
GARCIA. CP EL PUEBLITO – OLMOS
Educativa:
Nivel Educativo.
SECUNDARIA
Grado: CUARTO
N°de Estudiantes:
Varones:
Mujeres:
Hora de Inicio:9:30 am Hora de término:10:10 am
Fecha: 05 – 03 – 2011
Tema:
ELECCIÓN VOCACIONAL
Unidad Didáctica:
Organizador:
RELACIONES INTERPERSONALES
Área Curricular:
PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

Prof. Carlos Alberto Yampufé Requejo

979571765

cayare2@hotmail.com

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“LA ELECCIÓN VOCACIONAL”

1. APRENDIZAJEESPERADO
Reconoce sus habilidades e intereses teniendo en cuenta sus planes
CAPACIDAD
personales y profesionales
CONOCIMIENTO Proyecto de vida y uso del tiempo: Elección vocacional
Aprendizaje
Identifica los criterios para una buena elección vocacional
Esperado
Actitud
Respeta las opiniones en la elección vocacional de sus compañeros
2. TEMA TRANSVERSAL
Educación para la Convivencia, laPaz y la Ciudadanía
3. SECUENCIA DIDÁCTICA

ADQUISICIÓN TEÓRICA Y/O
PRÁCTICA

INICIO O INTRODUCCIÓN

FASES

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS

RECURSOS
EDUCATIVOS

MOTIVACIÓN
La profesora entra al aula, saluda a los estudiantes y a continuación les
pide que coloquen sus carpetas en forma de U.
De pie los estudiantes hacen un círculo y la profesora, con un ovillo de lana,
explica lo quevan a hacer cada uno modelando ella primero y luego pasa el
ovillo a uno de los estudiantes.
La profesora da a conocer su nombre completo y su profesión diciendo la
razón de su elección profesional como docente; pasa el ovillo a un
estudiante que se presenta y manifiesta cual es la profesión que quisiera
seguir en el futuro, pasa el ovillo a otro estudiante y así sucesivamente
hasta terminarcon todos.
Al concluir el último estudiante, se aprecia que con la lana se ha formado
una especie de red, de lo que la profesora explica que todas las profesiones
tienen una relación con otras y que todas tienen gran importancia en la
sociedad, que de su decisión depende su vida futura y el de su familia.
RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS/CONFLICTO COGNITIVO
La profesora pregunta a losestudiantes:
o De las profesiones que les gustaría ¿saben cuáles son las actividades
que realizan estos profesionales?
o ¿por qué no seguir otra profesión?
o Los estudiantes responden
La profesora explica que existen algunos aspectos muy importantes para
decidir sobre su futura profesión: los intereses, las habilidades y el entorno.
La docente da a conocer el tema que se trata en clase y pregunta:o ¿Saben que es una vocación?
o ¿Cuáles son las carreras profesionales que existen?
o ¿Qué instituciones brindan una formación para ser profesionales?
ADQUISICIÓN TEÓRICA
Los estudiantes reciben una ficha informativa (ficha N° 1) sobre los
siguientes temas:
o ¿Qué es la vocación?
o Elección vocacional
o Aspectos a considerar para realizar una buena elección vocacional
o Relación deInstituciones de formación profesional
Hacen lectura silenciosa y luego responden individualmente a las preguntas
se encuentran en la misma ficha.

TIEMPO

10’
Ovillo de lana
Tiza
Mota
Papelógrafo
Ficha N° 1
Ficha N° 2

20’

ADQUISICIÓN PRÁCTICA
La profesora forma grupos de estudiantes de acuerdo a su afinidad por
inclinación vocacional y conversen sobre lo que creen que sedesarrolle en
esa actividad o profesión.
La profesora les entrega a cada grupo una ficha informativa (ficha N° 2)
sobre las características de diferentes profesiones.

Prof. Carlos Alberto Yampufé Requejo

979571765

cayare2@hotmail.com

APLICACIÓN O
TRANSFERENCIA
RETROALIMENTACIÓN Y EVALUACIÓN

APLICACIÓN / TRANSFERENCIA
Los estudiantes leen la ficha N° 2
La profesora pregunta a cada...