Prontuario 1er grado 1

Región Educativa ______________
Distrito Escolar de __________________
Escuela _____________________________________
Prontuario de Español Primer Grado

CÓDIGO
GRADO
CRÉDITOS
PRERREQUISITOS
AÑO ESCOLAR
Español 111-1201
Primero
1
Kindergarten
2014 – 2015
MAESTRO
MAESTRO ALTAMENTE CUALIFICADO: ( ) SI ( ) NO

PREP. ACAD.: ( ) BA ( ) MA ( ) Ed. D. ( ) Ph. D.
HORACAPACITACIÓN
CORREO ELECTRÓNICO / PÁGINA ELECTRÓNICA

DE00000@miescuela.pr

DESCRIPCIÓN DEL CURSO
El primer grado permite al estudiante el desarrollo de una competencia comunicativa adecuada en diversos contextos y situaciones de comunicación y de adquisición de conocimiento. Fomenta que el estudiante domine de forma reflexiva y critica el conjunto de las funciones del lenguaje y sus componentes, unidoa una actitud de compromiso con su lengua vernácula. El primer grado se constituye en un estadio de lectoescritura inicial en el que se espera que el niño logre exitosamente el dominio de las habilidades básicas de reconocimiento visual y auditivo de la representación escrita. Tiene como objetivo destacar las cinco competencias esenciales del perfil egresado. Estas son: el estudiante comoaprendiz; como comunicador efectivo; como emprendedor; como miembro activo de diversas comunidades; y como ser ético.

OBJETIVOS DE TRANSFERENCIA POR UNIDAD
El estudiante:
1.1. aprende por medio de sus propias experiencias y sus lecturas de forma que pueda comunicarse efectivamente por cuenta propia.
1.2. aprende que las publicaciones y las palabras nos informan para que a largo plazo utilice esteconocimiento para comprender el mundo escrito así como expresarse de forma oral y escrita.
1.3. identifica, analiza y expresa diferencias y semejanzas entre su propia cultura y las de otras partes del mundo mediante conexiones entre la literatura.
1.4. comprende la poesía que lee a varios niveles (literal, emocional, figurativo), y se expresa según las reglas gramaticales del español.
1.5. aprende queel mundo natural afecta la vida diaria de la gente a fin de apreciar las diferencias y similitudes entre su vida y la de los demás; respetando y cuidando el medio ambiente a través de la búsqueda de información en variadas fuentes.
1.6. adquiere y comparte información de una manera lógica y organizada aprendiendo que la organización de las ideas y la gramática correcta son importantes paracompartir adecuadamente los mensajes orales y escritos.

UNIDADES
Primer Semestre
Segundo Semestre
Unidad 1.1. La familia, los amigos y la comunidad (5 semanas)
Unidad 1.4. La poesía (6 semanas)
Semanas
2-6
El estudiante identifica el grupo al que pertenece y sus responsabilidades con el mismo. Descubre diferentes tipos de letras, estrategias para la lectura, y la conexión entre lo que escucha, lo quelee y escribe.
Semanas
24-28
El estudiante descubre las características de los poemas y cómo se conectan las ideas con la palabra escrita. A través de sus estudios explora los acentos ortográficos y la concordancia de artículos, determinantes y género en la lengua oral y escrita.

TAREAS DE DESEMPEÑO: 2

TAREAS DE DESEMPEÑO: 3
Unidad 1.2. Hay palabras en todas partes ( 6 semanas)
Unidad 1.5.Nuestro mundo natural (5 Semanas)
Semanas
7-12
El estudiante explora las diferentes formas de escribir un texto que se utilizan en la vida cotidiana y cómo cada una de ellas nos ayuda a aprender sobre el mundo que nos rodea a fin de motivar al estudiante a aprender sobre el abecedario y sus sonidos.
Semanas
29-33
En esta unidad el estudiante aprende cómo el mundo natural del lugar donde vive afectasu vida diaria y la importancia de protegerlo. Lee textos de ficción e informativos y desarrolla su habilidad de comunicarse de forma oral y escrita.

TAREAS DE DESEMPEÑO: 4

TAREAS DE DESEMPEÑO: 2
Unidad 1.3. El mundo de la literatura ( 6 semanas)
Unidad 1.6. Compartiendo nuestras historias ( 6 semanas)
Semanas
13-19
El estudiante explora cuentos de diferentes culturas con el objetivo de...