PRONTUARIO FORM ETICA Y CIVICA - 6o SEM PRIMARIA








GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN
SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO DE NUEVO LEÓN
ESCUELA NORMAL PROFR. SERAFÍN PEÑA





LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA



PRONTUARIO:
FORMACION ETICA Y CIVICA EN LA ESCUELA PRIMARIA II
6º SEMESTRE




RESPONSABLE:
MTRA. ELVA VILLALPANDO CADENA



Montemorelos, Nuevo LeónFebrero de 2014.







INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO



I.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN

CURSO: Formación Ética y Cívica en la Escuela Primaria I y II
NIVEL: Licenciatura en Educación Primaria
SEMESTRE: Sexto
MODALIDAD: Escolarizada.
FRECUENCIA: 4 horas/semana
TRAYECTOFORMATIVO: Psicopedagógico.



II.- DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El curso de Formación Ética y cívica es un proceso en el que se propicia la reflexión y el ejercicio de valores compartidos y de formas de convivencia basadas en el respeto, la responsabilidad y la tolerancia. De acuerdo con esta concepción, la formación ética y cívica en la escuela se realiza en distintos planos: el primero abarca lasrelaciones educativas del maestro con sus alumnos en el aula y en la escuela, así como el conjunto de normas implícitas o explícitas que rigen la vida escolar; el segundo se refiere al tratamiento específico de los contenidos relativos a los derechos, las obligaciones y las formas de organización política, y al análisis y discusión de problemas éticos, y el tercero corresponde al tratamiento éticointencionado de contenidos o temas de distintas asignaturas.

La práctica docente ejerce una influencia muy importante en la formación ética y cívica de los niños, puesto que, en el acto mismo de la enseñanza, el maestro comunica a los alumnos valores y actitudes, tales como el apego a la verdad y la confianza en la razón, el respeto a las opiniones de los demás, la importancia del diálogo; perotambién puede comunicarles lo contrario. Por esta razón, la congruencia entre los propósitos de la formación ética y cívica y las actitudes de los maestros es una condición para lograr que los alumnos asuman, como principios de sus acciones y de sus relaciones con los demás, los valores que la humanidad ha creado y consagrado como producto de su historia.


Se pretende que los estudiantesdesarrollen competencias profesionales que les permitan aprovechar todos los momentos de la vida escolar para contribuir a la formación ética y cívica de los alumnos. Es decir, se trata de que, además de dominar los conceptos básicos relativos a la organización social y política incluidos en el programa de la asignatura, continúen desarrollando su sensibilidad y capacidad para utilizar estrategias queenfrenten a los niños a la necesidad de ejercer la reflexión y usar los conocimientos que adquieren, en situaciones reales de aprendizaje, de solución de conflictos y de reconocimiento de los valores que están en juego.

Este segundo curso de formación ética y cívica permitirá que los futuros profesores profundicen en el análisis de los distintos planos en que se promueve el desarrollo deactitudes y de valores, en el estudio de los contenidos propios de educación cívica y del sentido ético que pueden tener los de otras asignaturas, especialmente Historia, Geografía y Ciencias Naturales. Se pretende que este curso dote a los estudiantes normalistas de las herramientas necesarias para organizar el trabajo que desarrollarán en la escuela primaria. Al igual que en el curso anterior –y comoen las demás asignaturas de la Licenciatura en Educación Primaria–, el logro de los propósitos del curso depende, además del estudio de los textos y de la realización de actividades señaladas en el programa, del establecimiento de un ambiente propicio para el diálogo, la reflexión ética, la expresión y el ejercicio de los valores.



III.- ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DEL...