prontuario


ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
Año Escolar 2010 – 2011

PRONTUARIO
MATEMÁTICAS
TERCER GRADO
Sra. Geriann Haddock

Texto: Matemáticas ¡El Camino al Éxito Matemático!
Editorial : Silver Burdett Ginn , Parsippany, N.J.

Áreas de Énfasis e Importancias:
la solución de problemas
la comunicación en las matemáticas
el razonamiento matemático
larepresentación
la integración de la matemática con otros contenidos
la integración de los temas transversales del currículo

Estándares de Contenido:
Estándar 1: Numeración y Operación
El estudiante es capaz de entender los procesos y conceptos matemáticos al representar, estimar, realizar cómputos, relacionar números y sistemas numéricos.
Estándar 2: Algebra
El estudiante es capaz de realizary representar operaciones numéricas que incluyen relaciones de cantidad, funciones, análisis de cambios, empleando números, letras (variables) y signos.
Estándar 3: Geometría
El estudiante es capaz de identificar formas geométricas, analizar sus estructuras, características, propiedades y relaciones para entender y descubrir el entorno físico.
Estándar 4: Medición
El estudiante es capaz deutilizar sistemas, herramientas y técnicas de medición para establecer conexiones entre conceptos espaciales y numéricos.
Estándar 5: Análisis de dato y probabilidad
El estudiante es capaz de utilizar diferentes métodos de recopilar, organizar, interpretar y presentar datos para hacer inferencias y conclusiones.











Agosto

Observación: Ejercicio memoria - se le asignara todaslas semanas una tabla de multiplicar (los lunes). Y en rutina diaria habrá repaso. Estándar 1: Numeración y Operación – N.O.E.3.4.1 Memoriza y desarrolla fluidez en las combinaciones básicas de multiplicación y división entre 1 y 10.
Se asignara trabajo para la casa de lunes a jueves.


Capítulo 1: El valor relativo y el dinero
Tema: Las colecciones
*Lecciones: 1 Investigar patronesnuméricos
2. Números ordinales
Estándar 2: Álgebra
Reconoce, lee, describe y amplia patrones repetitivos y crecientes.
2.1.1 - Completa, crea, describe y extiende patrones repetitivos, crecientes y decrecientes, que incluyan movimientos, formas geométricas o modelos concretos y semiconcretos de uso cotidiano, sonidos, representaciones numéricas como de 2 en 2, 3 en 3, 5 en 5, 10 en 10,100 en 100 entre otros.
Estándar 1: Numeración y Operación
1.3.7 - Representa y expresa el orden posicional de un objeto al menos hasta la el vigésimo.
Conceptos: patrones numéricos (números pares e impares): números ordinales;
Destrezas de pensamiento: Observar, comparar, contrastar y clasificar, inferir.
Evaluación: Prueba corta Lección 1 y Lección 2 14 de agosto de 2008*Lecciones: 3. Entender los números hasta el 999.
7. Leer y escribir números de cuatro dígitos
8. Ampliar los conceptos del valor relativo
Estándar 1: Numeración y Operación
1.1.1 - Representa, cuenta, lee y escribe números cardinales al menos hasta 10,000.
1.1.4 - Identifica, escribe y representa números cardinales por medio de modelos como: la recta numérica, modelos concretosy semiconcretos con base 10 y determina el número a partir de la cantidad de millares, centenas, decenas y unidades dadas.
1.1.8 - Compone y descompone números cardinales de hasta cinco dígitos en combinaciones hasta la decena de millar
Conceptos: valor relativo (millar), forma desarrollada, forma verbal, forma usual, decena del millar.
Destrezas de pensamiento: Observar, comparar, clasificary contrastar, inferir.
Evaluación: Prueba - lecciones 3, 7, 10 21 de agosto de 2008
Assesstment: Trabajar tabla de valor relativo con números asignados. 19 de agosto de 2008

Lección: 4. Redondear a la decena y centena más próxima
Estándar 1: Numeración y Operación
N.SN.3.1.9 Realiza redondeos con números cardinales al menos hasta el 10,000, a la decena, centena o unidad del millar...