Propósitos y Contenidos En La Educación Secundaria Ii

Propósitos y contenidos en la educación secundaria II
Actitudes del hombre hacia la ciencia -Hawking Stephen (tarea)

Primer Bloque
1. Aprendizaje sistematizado
2. Cuales son eldesarrollo de las habilidades intelectuales
3. Formación de actitudes y valores
a. La actitud frente al conocimiento a la escuela y al maestro
b. Factores que influyen e en ella
4.Identificar los propósitos de educación básica, secundaria y el programa de ciencias.

Educación para la vida Schmelkes Silvia.
PRINCIPIANTES INTELIGENTES:
SABER COMO APRENDER
TEORIAS DEL ANALISISDisciplinas formales: el alumno construye su conocimiento a través de las materias formales como el latín griego, lógica y quizás ajedrez

Habilidades generalas del pensamiento y de aprendizaje:las destrezas generales y las habilidades de razonamiento podían construir el núcleo de la inteligencia humana y de la ejecución cualificada.

Habilidades y conocimientos sobre materias específicas:la clave de la inteligencia en una materia era extensiva a la experiencia y al conocimiento de esa materia

Principiantes inteligentes: son personas que aprenden nuevos campos y que resuelven nuevosproblemas de forma más experta que la mayoría, independientemente de la cantidad de conocimientos específicos que poseen resolver la materia

Se debería combinar el aprendizaje de materiasespecíficas con el aprendizaje de habilidades de pensamiento generales, asegurando al mismo tiempo que los niños aprendan a supervisar y controlar su propio pensamiento y aprendizaje

Significa aplicar viejosconocimientos en una situación lo suficientemente nueva que también requieren el aprendizaje de nuevos conocimientos la transferencia es fundamental para diseñar y desarrollar una enseñanza efectiva.Ejemplo: los profesores pretenden enseñar contenidos para que los estudiantes puedan transferir lo que ellos han aprendido durante la clase y solucionar problemas nuevos al final de la...