PROP DEUTICO ALUMNO 2015

abilidad
H
Lectora
PORAFOLIO
DE EVIDENCIAS

ORGANIZADORES

GRÁFICOS

SINÓNIMOS

ANTÓNIMOS

ANALOGÍAS ORTOGRAFÍA

CURSO
PROPEDÉUTICO

2015

ACTIVIDAD 2.

ACTIVIDAD 1.
TECNICA DE INTEGRACION:
“GALERÍA HUMANA”

EVALUACION
DIAGNOSTICA

PROPÓSITO: Al finalizar el curso, el alumnado será capaz de
comunicarse de manera oral y escrita.
A través de la lectura en diversos contextos y reflexiones sobre lanaturaleza
del lenguaje y su uso como herramienta del pensamiento lógico.

MECÁNICA DE TRABAJO

CONSTRUCCIÓN
DE APRENDIZAJES

NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________
NOMBRE DEL MAESTRO: _________________________
EXPECTATIVAS DEL CURSO
PROPEDEUTICO (HABILIDAD LECTORA)

MECÁNICA DE TRABAJO
REGLAS GRUPALES:
1.-_______________________________
2.-_______________________________3.-_______________________________
4.-_______________________________
5.-_______________________________
6.-_______________________________
7.-_______________________________
8.-_______________________________
9.-_______________________________
10.-______________________________

MATERIALES:
USB
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
PLUMONES
PEGAMENTO
REGLAS
1 PAPEL BOND
CARTULINAS
MARCA TEXTOS
HOJAS DE COLOR
REVISTAS
TIJERASDICCIONARIO

EXPECTATIVAS DEL ALUMNO CON
RESPECTO AL CONALEP.
_________________________________
_________________________________
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_________________________________
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CONTRATO
DE APRENDIZAJE:_________________________________
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FIRMA__________________________

CODIGO AULICO
(ROL DEL DOCENTE
Y
ROL DEL ALUMNO)

ACUERDOS
DEEVALUACIÓN

EVALUACIÓN EN LA FORMACIÓN
POR COMPETENCIAS

¿QUÉ ES UNA COMPÉTENCIA?

¿QUÉ ES UNA EVIDENCIA?
Un conjunto de elementos tangibles que nos permiten demostrar que se ha logrado
cubrir de manera satisfactoria un requerimiento o un criterio específico de desempeño,
una competencia o bien el resultado de un aprendizaje.

¿POR QUÉ SON VALIOSAS?
• Demuestran el grado de alcance de lacompetencia
• Documentan la experiencia en el proceso de
enseñanza y aprendizaje
• Conforman el portafolio
• Son un insumo importante en el proceso de
mejoramiento continuo y en la investigación
académica

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DEL ALUMNO
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•

REGLAMENTO
PERFIL DE EGRESO
MAPA CURRICULAR
PROGRAMA
GUÍA DE EVALUACIÓN (MATRÍZ)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
ACTIVIDADES PREVIAS…(REVISADAS)

NOTA:

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CON INDICADORES SEÑALANDO % Y REVISADAS (HACER
RETROALIMENTACIÓN)

REGLAMENTO ESCOLAR
PARA ALUMNOS DE CONALEP.
(TÍTULO TERCERO DE LA
EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y
ACREDITACIÓN DE MÓDULOS).
Versión actualizada al 2 de agosto de 2012/revisión 04

1.- COMPROMISOS GRUPALES

Capítulo I Evaluación del aprendizaje
Artículo 128.- La evaluación del aprendizaje
deun alumno se deberá realizar conforme a
lo establecido en la guía de evaluación que
corresponde al programa de estudios del
módulo, para lo cual el alumno deberá
integrar un portafolio con todas las
evidencias de aprendizaje requeridas, una
vez que éstas hayan sido valoradas por el
Docente.

2.- REGLAS DE OPERACIÓN

DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN
El Colegio Nacional de Educación
ProfesionalTécnica (CONALEP) es
una institución educativa del nivel Medio
Superior que forma parte del Sistema
Nacional de Educación Tecnológica. Fue
creado por decreto presidencial en 1978
como un Organismo Público
Descentralizado del Gobierno Federal,
con personalidad jurídica y patrimonio
propio. Su objetivo principal se orientó a
la formación de profesionales técnicos,
egresados de secundaria. En 1993 el...