Proped

eutico
CURSO PROPEDEUTICO
COMPETENCIA ESPECÍFICA
Utiliza estrategias de estudio independiente para desarrollar habilidades de comunicación escrita y del pensamiento mediante el uso de las herramientas tecnológicas para el trabajo en el aula virtual del PESAD
PROPOSITO DEL CURSO
* Proporcionar las herramientas necesarias a los (las) aspirantes del Programa de Educación Superior Abierta y aDistancia para integrarse al modelo educativo virtual basado en competencias.

* Ofrecer a los (las) estudiantes la posibilidad de interactuar con el aula virtual para promover su incorporación a la modalidad escolar

Estructura | |
BitácoraDurante el curso harás uso de las diferentes herramientas con las que cuenta el aula virtual con el objetivo de que te familiarices con ellas yaprendas a utilizarlas. Hay dos herramientas en particular que utilizarás continua y permanentemente: el blog y el glosario. Es importante que tomes en cuenta las siguientes recomendaciones: 1. Siempre que termines el estudio de un tema, crea una entrada en tu blog y elabora una síntesis, no mayor a un párrafo con 10 líneas, del tema que revisaste. 2. En otro párrafo describe si ese tema aportaalgo para tu formación, en la medida de lo posible, trata de vincular ese tema con alguna experiencia personal (de cualquier tipo). La idea es que lleves un diario de todo lo que estudias y trabajas en este curso, pero más allá de los contenidos, realiza una reflexión sobre lo que has revisado y en qué medida puede ser útil para realizar tus estudios en la modalidad virtual o aplicarlo en otrosaspectos de tu vida | |
Glosario
Otra de las herramientas que vas a utilizar durante el curso es el glosario. Es grupal, por lo tanto, tú y tus compañeros(as) lo construyen. Las indicaciones para utilizar esta herramienta son las siguientes:
* Durante la lectura de cada tema, identifica todos los conceptos centrales y aquéllos que desconozcas.
* Elabora la definición de dichos conceptosutilizando sólo la información que se presenta en el curso, es decir, no busques definiciones en diccionarios ni materiales especializados en el tema.
* Busca las definiciones de aquellas palabras que no conozcas, si son palabras muy técnicas utiliza materiales especializados en el tema.
* Escribe tu nombre con las iniciales de tus apellidos cuando introduzcas un término o modifiques algunode los que ya estén incorporados. Esto permite que tus compañeros(as) te consulten cuando tengan dudas sobre lo que estás presentando.
* No repitas palabras que otros(as) hayan ingresado. Si consideras que la definición está incompleta o es incorrecta, discútelo con la persona que la introdujo y, si al final es necesario, realiza la modificación firmando tu trabajo.
Elaborar una bitácora tepermite tomar consciencia de tus avances a lo largo del curso, así como de tus logros y aquellos aspectos que son difíciles para ti, para identificar así las áreas de oportunidad que se te presentan para optimizar tu desempeño. Por otro lado, el objetivo del glosario es que te familiarices con el vocabulario específico con el que trabajarás durante tu estancia en la ESAD y contribuyas aenriquecerlo. Para concluir con la descripción de la estructura del curso y las actividades que debes realizar a lo largo del mismo, sólo resta decir que esta estructura, misma que articula diversos contenidos y actividades, está pensada para brindarte una preparación integral, útil y práctica. | |
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Para finalizar esta presentación, te pedimos que consultes los textos que seencuentran en la parte superior izquierda del aula, ya que te permitirán saber qué actividades tendrás que realizar, cuándo las tienes que entregar y cómo serás calificado. Para ello, da clic en Propedéutico, inmediatamente visualizarás los documentos Dosificación de actividades y Criterios de evaluación.

Unidad 1. Estudio independiente en la educación a distancia

Contenido
* Unidad 1....