propedetutico de enfermeria

SECRETARÍA DE
EDUCACIÓN PÚBLICA

Técnico en

ENFERMERÍA
GENERAL
Versión: AGOSTO 2010

GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE

DE CURSO FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE
ENFERMERÍA. COMPETENCIA I: Identifica la
evolución de la enfermería como profesión y
disciplina desde una perspectiva histórica

Reforma Curricular del Bachillerato Tecnológico
Guía para el Alumno de la
Carrera de Técnico enEnfermería General
Profesores que elaboraron la guía didáctica del curso
Propedéutico de la carrera de técnico en:

Enfermería General
Presidentes de Academia de la DGETI y CECyTEs.
Marta Mónica Durán Ambriz
Esperanza Vélez Gutiérrez
Lucila Tenorio Vázquez
Josefina Papaqui Caballero
Participantes de la Comisión Permanente de Enfermería.
Rosa María Campos Peñaloza
María Alejandra Arredondo PérezParticipante de la COSDAC.
Lizbeth Quintero Rosales
Personal del Departamento de Planes y Programas de
Estudio y Superación Académica de la DGETI y CECyTEs.
Patricia Galán Lara
Alfredo Pacheco Padilla
Miguel Ángel Mendoza Castro
Cecilia Bazán Torres
Irasema Gabriela Anaya Gálvez
Versión Virtual
Lilián Nepote Barba
Revisión Ortográfica.
Silvia Meléndez Fernández
María NorbertaValencia Montoya
Asesoría de Informática.
Héctor García Ríos

2

Directorio

Mtro. Alonso Lujambio Irazábal
Secretario de Educación Pública

Lic. Miguel Ángel Martínez Espinoza
Subsecretario de Educación Media Superior

Lic. Luis Francisco Mejía Piña
Director General de Educación Tecnológica Industrial

Act. José Ángel Camacho Prudente
Director Técnico de Educación TecnológicaIndustrial

Lic. Alejandro Quintín Acosta
Subdirector Académico de Educación Tecnológica Industrial

Antrop. Ana Belinda Ames Russek
Coordinadora de Organismos Descentralizados Estatales
de los CECyTEs.

Ing. Dagoberto Juárez Juárez
Responsable de Desarrollo Académico de los CECyTEs.

3

Índice

Mapa de contenido del Curso Propedéutico

5

Introducción general

6

Un mensaje parati

7

Objetivo general

8

Competencia I

9

Desarrollo de la I lección

10

Desarrollo de la II lección

14

Desarrollo de la III lección

36

4

Competencia I Curso de Fundamentación Teórica de Enfermería

Mapa de Contenido del Curso Propedéutico
TEC. ENFERMERÍA GENERAL

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE
ENFERMERÍA

IDENTIFICA LA EVOLUCIÓN
DE LA ENFERMERÍA COMOPROFESIÓN Y DISCIPLINA
DESDE UNA PERSPECTIVA
HISTÓRICA.

IDENTIFICA LOS
PRINCIPIOS ÉTICOS Y
LEGALES EN LA
PRÁCTICA DE
ENFERMERÍA.

TOTAL: 10 HORAS

IDENTIFICA LOS ELEMENTOS
DEL PROCESO ENFERMERO
SIGUIENDO LA METODOLOGÍA
PARA LA ELABORACIÓN DEL
PLAN DE CUIDADOS (PLACE).

TOTAL: 10
TOTAL: 20 HORAS

LECCIÓN I: CONCEPTOS BÁSICOS
DE LA ENFERMERÍA:


DEFINICIÓN Y
CONCEPTOSMETAPARADIGMA
POSTULADOS,PRINCIPIOS
CIENTÍFICOS Y NORMAS




2 HORAS

LECCIÓN IV: CONCEPTOS BÁSICOS
DE ÉTICA

LECCIÓN VII: EL PENSAMIENTO
CRÍTICO EN ENFERMERÍA











ÉTICA
LEGISLACIÓN
LEY
MORAL
VALORES
BIOÉTICA
DERECHO
RESPONSABILIDAD





ASPECTOS DEL
PENSAMIENTO CRÍTICO EN
ENFERMERÍA
CARACTERÍSTICAS DE UN
ENFERMERO CRÍTICO
EPISTEMOLOGÍA ENENFERMERÍA
PARADIGMAS DEL
PENSAMIENTO
ENFERMERO

2 HORAS
LECCIÓN II: IDENTIDAD DE LA
ENFERMERÍA Y SU EVOLUCIÓN







HISTORIA DE LA
ENFERMERÍA

FORMACIÓN Y
ACTUALIZACIÓN DE
ENFERMERÍA
SOCIALIZACIÓN DE LA ENFERMERA
EL ÁMBITO Y SITIOS DE
INSERCIÓN DE LA ENFERMERA
FUNCIONES DE LA ENFERMERA
ORGANIZACIONES DE
PROFESIONALES DE ENFERMERÍA

5 HORAS

LECCIÓN V:PRINCIPIOS ÉTICOS EN
LA PRÁCTICA DE ENFERMERÍA
.

ÉTICA Y PROFESIÓN

CODIGO DE ÉTICA PARA LAS
ENFERMERAS(OS)

CARTA DE LOS DERECHOS DE
LAS ENFERMERAS (OS)

DERECHOS DEL PACIENTE

LECCIÓN VIII: MODELOS Y TEORÍAS
DE ENFERMERÍA



POSTULADOS BÁSICOS DE
LA TEORÍA DEL CUIDADO
DE ENFERMERÍA
MODELOS Y TEORÍAS DE
ENFERMERÍA

5 HORAS

4 HORAS

5HORAS

LECCIÓN VI: CÓDIGO...