Proponer un plan de gestión escolar para la preservación ambiental y así maximizar el conocimiento en la recolección de desperdicios o materiales reusables a los estudiantes de la Unidad Educativa Municipal Valle Verde.
Páginas: 28 (6756 palabras)
Publicado: 27 de junio de 2013
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
UNEFA
NAGUANAGUA - ESTADO CARABOBO
PROPUESTA DE GESTION ESCOLAR PARA MAXIMIZAR EL CONOCIMIENTO EN LA RECOLECCION DE DESPERDICIOS Y MATERIALES A LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL VALLE VERDE.NAGUANAGUA, ENERO DE 2013
CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La calidad ambiental es una de las grandes aspiraciones de la humanidad, ya que la contaminación ambiental es un problema al que tiene que enfrentarse el hombre actual; desde tiempos muy remotos en que los primeros grupos humanos forjadores de cultura aparecieron sobre la superficie del planeta, comienza de una manera muy débil elimpacto negativo sobre el ambiente. Según investigación pág. http://www.gestiopolis.com).
Una de las formas de mejorar la calidad ambiental de la comunidad, es mediante la utilización de un programa de recolección, clasificación de esos desechos. Para resolver los numerosos problemas ambientales que tiene que enfrentar la sociedad actual, se requiere un cambio de actitud hacia el ambiente, yaque es la supervivencia humana la que está en peligro, de allí la necesidad de que el ambiente se proteja y se recupere ejecutando medidas de reciclaje.
Por ello, es necesario insertar conocimientos en relación a la preservación ambiental, trabajando con bases de experiencias previas, impartiendo el conocimiento en los niños sobre lo que es el ambiente, sería sin duda promover la concienciación yuna mejor comprensión del entorno desde las escuelas. En los últimos años el problema de la enseñanza y aprendizaje en materia de conocimientos en relación de los desperdicios, para evitar que continúe el desgaste del medio ambiente y sus seres vivos, se ha abordado desde el punto de vista de la afectación de los recursos materiales y no desde el punto de vista de la perdida de los recursoshumanos.
En este sentido, algunos países aplican la enseñanza de aprendizaje a nivel de la educación básica para la preservación del medio ambiente, No obstante, es importante destacar que aun teniendo el conocimientos de preservación ambiental, en ninguna parte del mundo con todos los avances y la tecnología en la información se puede detener de un todo este deterioro al ambiente; pero es evidenteque con la Educación se desea cultivar e inducir en el conocimiento previo para la selección de los desperdicios y prevenir de contaminantes que en algunos casos se encuentran en los desechos. Todo ello, proporciona al individuo mejor calidad de vida.
Desde otro punto de vista, es necesario que éste aprendizaje se lleve a la educación básica, de manera que impulse la preservación ambiental,como instrumento importante en la formación integral del individuo, se obtendrían resultados positivos, contribuiría a crear una cultura para la prevención que permita minimizar la contaminación, aprender a vivir, integrando a docentes, padres, y compartiendo responsabilidad de enseñanza y aprendizaje y por ende la comunidad en general.
La falta de conciencia en cuanto al ambiente causa molestiapública, los desechos abandonados, muchos de ellos obstruyen los desagües y drenajes abiertos; invaden los caminos, restan estética al panorama, y emiten olores desagradables e irritantes. Esto conlleva a una serie de problemas; la contaminación más evidente es la tierra ya que es ocasionada por el esparcimiento de la basura por acción del viento y descarga clandestina en áreas abiertas y al ladode los caminos. Esta contaminación ocasiona un impacto estético, que puede resultar en una disminución del orgullo cívico y pérdida del valor de la propiedad. (Según investigación http://www.eumed.net).
La mayoría de las ciudades latinoamericanas no recolecta la totalidad de los desechos generados, y sólo una fracción de los desechos recibe una disposición final adecuada, provocando...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
UNEFA
NAGUANAGUA - ESTADO CARABOBO
PROPUESTA DE GESTION ESCOLAR PARA MAXIMIZAR EL CONOCIMIENTO EN LA RECOLECCION DE DESPERDICIOS Y MATERIALES A LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL VALLE VERDE.NAGUANAGUA, ENERO DE 2013
CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La calidad ambiental es una de las grandes aspiraciones de la humanidad, ya que la contaminación ambiental es un problema al que tiene que enfrentarse el hombre actual; desde tiempos muy remotos en que los primeros grupos humanos forjadores de cultura aparecieron sobre la superficie del planeta, comienza de una manera muy débil elimpacto negativo sobre el ambiente. Según investigación pág. http://www.gestiopolis.com).
Una de las formas de mejorar la calidad ambiental de la comunidad, es mediante la utilización de un programa de recolección, clasificación de esos desechos. Para resolver los numerosos problemas ambientales que tiene que enfrentar la sociedad actual, se requiere un cambio de actitud hacia el ambiente, yaque es la supervivencia humana la que está en peligro, de allí la necesidad de que el ambiente se proteja y se recupere ejecutando medidas de reciclaje.
Por ello, es necesario insertar conocimientos en relación a la preservación ambiental, trabajando con bases de experiencias previas, impartiendo el conocimiento en los niños sobre lo que es el ambiente, sería sin duda promover la concienciación yuna mejor comprensión del entorno desde las escuelas. En los últimos años el problema de la enseñanza y aprendizaje en materia de conocimientos en relación de los desperdicios, para evitar que continúe el desgaste del medio ambiente y sus seres vivos, se ha abordado desde el punto de vista de la afectación de los recursos materiales y no desde el punto de vista de la perdida de los recursoshumanos.
En este sentido, algunos países aplican la enseñanza de aprendizaje a nivel de la educación básica para la preservación del medio ambiente, No obstante, es importante destacar que aun teniendo el conocimientos de preservación ambiental, en ninguna parte del mundo con todos los avances y la tecnología en la información se puede detener de un todo este deterioro al ambiente; pero es evidenteque con la Educación se desea cultivar e inducir en el conocimiento previo para la selección de los desperdicios y prevenir de contaminantes que en algunos casos se encuentran en los desechos. Todo ello, proporciona al individuo mejor calidad de vida.
Desde otro punto de vista, es necesario que éste aprendizaje se lleve a la educación básica, de manera que impulse la preservación ambiental,como instrumento importante en la formación integral del individuo, se obtendrían resultados positivos, contribuiría a crear una cultura para la prevención que permita minimizar la contaminación, aprender a vivir, integrando a docentes, padres, y compartiendo responsabilidad de enseñanza y aprendizaje y por ende la comunidad en general.
La falta de conciencia en cuanto al ambiente causa molestiapública, los desechos abandonados, muchos de ellos obstruyen los desagües y drenajes abiertos; invaden los caminos, restan estética al panorama, y emiten olores desagradables e irritantes. Esto conlleva a una serie de problemas; la contaminación más evidente es la tierra ya que es ocasionada por el esparcimiento de la basura por acción del viento y descarga clandestina en áreas abiertas y al ladode los caminos. Esta contaminación ocasiona un impacto estético, que puede resultar en una disminución del orgullo cívico y pérdida del valor de la propiedad. (Según investigación http://www.eumed.net).
La mayoría de las ciudades latinoamericanas no recolecta la totalidad de los desechos generados, y sólo una fracción de los desechos recibe una disposición final adecuada, provocando...
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