proporcionalidad en educación básica (análisis)

Grado
Bloque
Eje temático
Aprendizajes esperados
Estándares curriculares
Tema
Contenido
5°
I
Manejo de la información

Calcula porcentajes y utiliza esta herramienta en la resolución deotros problemas, como la comparación de razones.
Proporcionalidad y funciones
Análisis de procedimientos para resolver problemas de proporcionalidad del tipo valor faltante (dobles, triples, valorunitario).

II
Manejo de la información


Proporcionalidad y funciones
Identificación y aplicación del factor constante de proporcionalidad (con números naturales) en casos sencillos.

IIIManejo de la información
Resuelve problemas de valor faltante en los que la razón interna o externa es un número natural.

Proporcionalidad y funciones
Análisis de procedimientos para resolverproblemas de proporcionalidad del tipo valor faltante (suma término a término, cálculo de un valor intermedio, aplicación del factor constante).
6°
I
Manejo de la información

Calcula porcentajesy utiliza esta herramienta en la resolución de otros problemas, como la comparación de razones.
Proporcionalidad y funciones
Cálculo del tanto por ciento de cantidades mediante diversosprocedimientos (aplicación de la correspondencia “por cada 100, n”, aplicación de una fracción común o decimal, uso de 10% como base).

II
Manejo de la información
Calcula porcentajes e identifica distintasformas de representación (fracción común, decimal, %).

Proporcionalidad y funciones
Resolución, mediante diferentes procedimientos, de problemas que impliquen la noción de porcentaje: aplicaciónde porcentajes, determinación, en casos sencillos, del porcentaje que representa una cantidad (10%, 20%, 50%, 75%); aplicación de porcentajes mayores que 100%.

III
Manejo de la informaciónProporcionalidad y funciones
Comparación de razones en casos simples.

IV
Manejo de la información

Calcula porcentajes y utiliza esta herramienta en la resolución de otros problemas, como la...