Proporcionalidad, Linealidad

LABORATORIO N° 3 CIRCUITOS
RESUMEN:
En este laboratorio a diferencia de los demás, teníamos el marco teórico completo y unos pasos a seguir para el desarrollo optimo de la practica pero en este caso no nos daban un circuito guía para realizar la practica es decir debíamos buscar un circuito el cual nos sirviera para realizar los 3 puntos del laboratorio, es decir, se necesitaba que cumplieracon características para realizar el punto de proporcionalidad, superposición y teorema de thevenin. Por lo que acudimos a ejemplos presentados en clase por parte del profesor, sobre el cual pudimos obtener los cálculos adecuados y así adaptar los ejemplos a los datos que eran requeridos, realizamos diferentes medidas, entre esas las practicas que se obtenían respecto a los datos que eran arrojadospor el circuito que teníamos en la protoboard, los valores teóricos que eran los datos adquiridos de nuestros propios cálculos y los valores de la simulación en proteus que eran arrojados al realizar la simulación con todos los requerimientos en el mismo programa. Por ultimo se comparan los márgenes de errores que se encuentran entre estos datos y se concluye cuales son los datos mas exactos.ABSTRACT:
This laboratory, unlike other, we complete the theoretical framework and steps to follow for the optimal development of the practice but in this case didn’t give us a guide track for practice is that we should look for circuit which we serve 3 point for the laboratory, which is needed to comply with characteristics for the point of proportionality, and thevenin overlap. As we look toexamples presented in class by the teacher, on which we could obtain the appropriate calculations and thus adapt the examples to the data that was a required, engage in various measures, including those practices that were obtained from the data that were thrown by the circuit we had on the breadboard, the theoretical values that were the data acquired form our own calculations and the values ofsimulation in proteus that were thrown into the simulation with all requirements in the same program. Finally we compare the margins of errors found between these data and conclude which is the data more accurate.
INTRODUCCION:
EN el laboratorio buscamos un circuito que teníamos como ejemplo en el cuaderno y se le realizaron las adaptaciones necesarias para lograr el objetivo de la práctica, el cualera encontrar un circuito con el cual se lograra realizar las mediciones de cada uno de los puntos propuestos en la guía de laboratorio. Por lo que se realizo la simulación en proteus y así mismo se realizaron los cálculos teóricos de tal forma que en base a estos 2 datos se podría tener idea si el dato practico era correcto o tenía algún error. De este modo se iban comparando los resultados yasí mismo saber cual de las 2 formas, ya sea la simulación en proteus o el montaje en la protoboard da un resultado más exacto.
ASPECTOS EXPERIMENTALES:
1° PROPORCIONALIDAD:
¿Qué medidas y en que condiciones piensa comprobar el principio de proporcionalidad?
R: Tomamos un circuito con 6 resistencias (50 ohmios, 10 ohmios y 40 ohmios) y una fuente de voltaje de 5V. A cada resistencia se le daun voltaje independiente (v1,v2…v6), donde para saber el verdadero valor de cada uno tomamos v1= 1V, se realiza ley de ohm y sabemos la corriente que cae en esta resistencia y por lo tanto en la que esta en serie a esta porque la corriente es la misma, luego se realiza un LCK (a) para obtener la corriente en el punto ‘a’ y así se sabe el voltaje que cae en el mismo punto, así podemos saber cual esel valor de v3 y v4, se hace otra LCK (b) para saber la corriente en este punto y así saber el valor de v5 y v6; esta suma de voltajes da el resultado de vf; se hace una regla de 3 donde se dice que si v1=1V entonces vf=21.7V pero cual es el valor de v1=? Si vf= 5V.
VARIABLE | PRACTICO | TEORICO | % ERROR |
V1 | 4.21 | 4.25 | 0.009% |
V2 | 0.45 | 0.44 | 0.22% |
V3 | 0.04 | 0.04 | 0% |...