Proposito DC y otros

Contra el desamparo – resumen - Perla Zelmanovich
El uso de la mayúscula para nombrar al Otro intenta dar cuenta del peso significativo que tiene para el niño la palabra del adulto de quiendepende.
Las transformaciones que desde hace algunas décadas se vienen produciendo en las relaciones entre generaciones han abierto el debate acerca del fin de la infancia.
Pensar en una subjetividad quese constituye en el discurso de los adultos, que requiere de alguien que le acerque al niño la lengua y la cultura, y que, al mismo tiempo, le ofrezca espacios de protección que le posibilitenaprehenderla.
Pensar la condición particular de vulnerabilidad en la infancia es reconocer que el aparato psíquico del sujeto infantil está en constitución.
Es posible sostener la idea de que a los adultosen las escuelas nos cabe la función, la responsabilidad de preservar al niño ejerciendo, ejercitando nuestro papel de mediadores con la realidad, porque esa mediación opera como pantalla protectora.Para cualquier chico, el juego, los diferentes mundos que la ficción le ofrece en películas, relatos, textos, en los que se pueden vislumbrar las vicisitudes de otros niños, las letras, los números,las maravillas de la ciencia, más aún si vienen de la mano de un adulto, son un alimento indispensable. Y en esa mediación armada con platos de comida, con una oreja disponible, con historias dedioses, príncipes, princesas, números, trazos o melodías va la asimetría que permite construir significados.
Los adultos que habitamos las escuelas -"último bastión donde es posible demandar y encontrarque ésa es la ventanilla donde se puede recibir una respuesta", al decir de una directora- jugamos un rol estratégico como pasadores de la cultura, como mediadores. Así como los chicos no puedenprocurarse solos el alimento cuando nacen, tampoco pueden procurarse solos los significados que, al tiempo que protegen, son un pasaporte a la cultura.
Esto nos lleva a pensar que lo que se juega hoy...