proposito de c.naturales

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

MATERIA: EL NIÑO, LA ESCUELA Y LA NATURALEZA.

ASESOR: MANUEL ANTONIO FUENTES CRUZ

TEMA: ” ACTIVIDADES DE ESTUDIO”


NOMBRE DEL ALUMNO: BETUEL CÓRDOVA LÓPEZ.




SEPTIMO SEMESTRE GRUPO “B”

SABADO 20 DE SEPTIEMBRE DEL 2014.



C. NATURALES 5° GRADO DEEDUCACION PRIMARIA (PROGRAMA 2011)
PROSITOS:
Con el estudio de las CIENCIAS NATURALES se busca proporcionar una formación científica; en cuanto a los valores éticos y afectivos, se pretende que los alumnos al asumir y fortalecer las actitudes asociadas con la actividad científica, también favorezcan valores útiles para el desarrollo personal y el mejoramiento de las relaciones interpersonales.
Sepretende que los alumnos de este grado: Reconozcan situaciones de riesgo en la adolescencia relacionadas con la n nutrición y las adicciones, así como el funcionamiento de los aparatos sexuales de hombres y mujeres desde una perspectiva de promoción de la salud. Manifiesten respeto y responsabilidad con el ambiente al proponer y practicar acciones individuales y colectivas que promuevan de labiodiversidad y del agua. Reconozcan los efectos del peso y los relacionen con la acción de la fuerza de gravedad. Apliquen sus habilidades, conocimientos, actitudes y valores relacionados con la ciencia como herramientas para atender situaciones de la vida cotidiana mediante el desarrollo de proyectos
ENFOQUE DIDACTICO:
Conforma orientaciones para la enseñanza y el aprendizaje a fin defavorecer en los alumnos el desarrollo integral de las competencias que integran habilidades, actitudes, valores y conocimientos.
La enseñanza de esta asignatura considera que es fundamentalmente formativo, puesto que privilegia el desarrollo de competencias que favorecen evidenciar y promover la relación de la ciencia con la tecnología y la sociedad. Considera que el alumno como el centro de losprocesos de enseñanza y aprendizaje, favoreciendo de manera paulatina su autonomía en la construcción personal de conocimientos y redimensiona y fortalece el papel de los docentes en la formación de los alumnos, con atención a la diversidad cultural y social, promoviendo el uso adecuado de recursos didácticos, estrategias e instrumentos de evaluación

BLOQUES:
BLOQUE I
NOMBRE DEL BLOQUE:COMPETENCIA QUE SE FAVORECE:
APRENDIZAJES ESPERADOS:

¿CÓMO MANTENER LA SALUD?

AMBITOS:
*EL AMBIENTE Y LA SALUD.
*LA VIDA.
*EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO. Promover en los alumnos la búsqueda, selección y comunicación de la informacion a partir de encuestas, entrevistas, modelos y medios de comunicación. Se plantea el análisis y la reflexión de situaciones para el desarrollo de las actitudesde responsabilidad, respeto y participación que contribuyen a la cultura de la prevención. *Que el alumno aprenda la importancia de una dieta correcta y sus características; además conocerá las costumbres alimentarias de su comunidad.
*El alumno identificará las causas y consecuencias de algunos problemas de alimentación, y comprenderá la importancia de mejorar sus hábitos alimentarios.
* Queel alumno aprenda como se ve afectado el sistema nervioso por algunas adicciones y valorará las acciones de prevención.
*El alumno aprenderá que el desarrollo humano se relación con el funcionamiento del sistema glandular.
*También identificará los cambios del cuerpo durante la adolescencia y las acciones básicas que promueven la salud social.
BLOQUE II
NOMBRE DEL BLOQUE:
COMPETENCIA QUE SEFAVORECE:
APRENDIZAJES ESPERADOS:
¿CÓMO SON LOS SERES VIVOS?

ÁMBITOS:
*LA VIDA
*EL AMBIENTE Y LA SALUD.
*EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO. Fortalecer la formación valoral de los alumnos en cuanto a la toma de decisiones responsables sobre el aprovechamiento óptimo de la biodiversidad y el agua.
Al mismo tiempo se contribuye al desarrollo de habilidades relacionadas con la investigación: el...