Propositos Fundamentales del PEP 2004

. Propósitos fundamentales
Los propósitos fundamentales definen en conjunto, la misión de la educación
preescolar y expresan los logros que se espera tengan los niños y las niñas que
la cursan. Ala vez, como se ha señalado, son la base para definir las competencias a favorecer
en ellos mediante la intervención educativa.
Estos propósitos, como guía para el trabajo pedagógico, se favorecenmediante las actividades cotidianas. La forma en que se presentan permite identificar la relación directa que tienen
con las competencias de cada campo formativo; sin embargo, porque en la prácticalos niños
ponen en juego saberes y experiencias que no pueden asociarse solamente a un área especí-
fica del conocimiento, estos propósitos se irán favoreciendo de manera dinámica e interrelacionada.Ello depende del clima educativo que se genere en el aula y en la escuela.
Reconociendo la diversidad lingüística y cultural, social y étnica que caracteriza a nuestro
país, así como lascaracterísticas individuales de los niños, durante su tránsito por la educación
preescolar en cualquier modalidad –general, indígena o comunitario– se espera que vivan experiencias que contribuyan a susprocesos de desarrollo y aprendizaje, y que gradualmente:
• Desarrollen un sentido positivo de sí mismos; expresen sus sentimientos; empiecen a actuar con iniciativa y autonomía, a regular sus emociones;muestren
disposición para aprender, y se den cuenta de sus logros al realizar actividades
individuales o en colaboración.
• Sean capaces de asumir roles distintos en el juego y en otras actividades;de
trabajar en colaboración; de apoyarse entre compañeras y compañeros; de resolver
conflictos a través del diálogo, y de reconocer y respetar las reglas de convivencia
en el aula, en la escuela yfuera de ella.
• Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha; amplíen su vocabulario, y enriquezcan su
lenguaje oral al...