Propuesta 4to de Lengua

PROYECTO DIAGNOSTICO
INSTITUCION:
AÑO: 5° “A, B Y C” CICLO: Segundo
ESPACIO CURRICULAR /AREA: Ciencias Sociales y Naturales
DOCENTE:
NOMBRE TECNICO DEL PROYECTO: Diagnostico
NOMNRE DIDACTICO DEL PROYECTO: “Convivamos en Paz y Bien”
DESDE: HASTA:

FUNDAMENTACION:
En este periodo de diagnóstico se pretende conocer al niño, sus expectativas, interés y necesidades.En esta etapa de indagación, análisis y observación es fundamental tener en cuenta los saberes previos, aptitudes y actitudes para tomar decisiones adecuadas y convenientes para orientar al alumno. Partir de un diagnostico real, que sirva de referente para el presente año lectivo.
Rescatar los conocimientos previos de los niños es el primer y más importante paso que se debe dar, paraubicar este proceso sobre la estructura que hará posible la construcción de nuevos aprendizajes. Estos nuevos conocimientos solo serán significativos si se comienza partiendo del bagaje de competencias que cada alumno trae consigo.

OBJETIVOS:
Reconocer elementos de un ecosistema.
Identificar los principales órganos.
Identificar partes de la planta.
Identificarlímites, regiones, y departamentos de Salta.
Identificar hechos importantes de nuestra historia.
CONTENIDOS:
Los seres vivos: diversidad, ambiente y ecosistema. Componentes del ecosistema. Factores bióticos y abióticos.
Animales vertebrados e invertebrados.
Las plantas: sus partes y funciones.
El cuerpo humano.
Salta en la Argentina. Ubicación geográfica.
Las sociedades a través deltiempo. Las sociedades americanas antes de la conquista española.

RECURSOS: Mapas, cartillas, laminas.
Bibliografía: Manual. Cartilla de Salta.
INDICADORES DE EVALUACION:
Señala en el mapa límites y departamentos de salta.
Identifica las regiones geográficas.
Nombra y ubica ríos importantes de salta.
Conoce hechos importantes de nuestra historia Nombra y señala estructuras óseasClasifica partes de la planta.
Diferencia vertebrados e invertebrados.
Elabora cadenas alimentarias
Clasifica los huesos, músculos.
Observaciones:


Actividades

Recordando Salta:

Día:

Inicio:
La docente presentara el mapa político de nuestra provincia. De manera oral indagar (limites, departamentos)
Desarrollo
En un mapa de la provincia de Salta realizar lassiguientes actividades
Los límites: con azul las provincias y con rojo los países.
Busca en la sopa de letras por lo menos siete departamentos que forman nuestra provincia

R
I
V
A
D
A
V
I
A
P
C
A
P
I
I
A
L
Ñ
M
G
U
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M
E
S
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I
A
N
T
A
B
V
U
Y
K
C
H
I
C
O
A
N
A
C

Ubica en el mapa de salta, los departamentos que encontraste y agrega los querecuerdes.









Cierre:
Completamos el siguiente anagrama












Entre todos compartimos el mapa finalizado
Día:

Inicio:
Se inicia la clase indagando sobre las características geográficas de Salta, recordándoles la gran variedad de paisajes y climas.





Desarrollo
Señala las regiones geográficas con diferentes colores






1. Con la ayudade la cartilla de Salta completa el cuadro.










2. Responde con ayuda de la cartilla.

A. ¿Cuándo se fundó la ciudad de
Salta?…………………………………………………………………………………………………
B. ¿Quién fundo la ciudad de salta?...........................................................................................................
C. ¿Cómo llegaron los españoles aSalta?..................................................................................................
D. ¿Cómo estaba formada la sociedad salteña?........................................................................................
E. ¿Qué quiere decir periodo colonial?.....................................................................................................
F. ¿Qué tiempo duro el periodo...