Propuesta Aulica

Área: Lengua

Grado: 4° Año: 2011

Fecha de presentación: 26/12/20011

Tiempo: 2 Hs. Cátedras.

Objetivo:
• Conocer las partes de una oración.
• Reconocer la oración en un texto.
• Valorar la importancia de la oración en el texto.

Contenidos:
• La oración.
• Las partes esenciales de la oración: el sujeto y el predicado.Actividades:

1. docente leerá el siguiente texto:

EL ICANCHO
De tanto en tanto, en el monte se ven grandes extensiones quemadas: los restos de los árboles parecen velitas deformadas en medio de las cenizas. A veces se quema para terminar con los yuyos, otras por descuidos, no más.
Cuentan los indios del lugar que hace mucho, muchísimo tiempo hubo en la zona un gran incendio. Losviejos entrecierran los ojos cuando lo evocan y murmuran: grande, muy grande ha sido la quemazón…
Dicen quedó totalmente calcinado. Donde antes florecían los palos borrachos y maduraba sabrosa y amarilla la algarroba, se desmoronaba ahora los restos de los troncos ennegrecidos y humeantes. En lugar del cielo surcado por bandadas de loros bulliciosos y cardenales de copete como fosforitos, se veíasolo remolinos de cenizas grises y tristes.
Todo el paisaje estaba terriblemente desolado. Parecía que había llegado el fin del mundo…
Una mañana apareció un pajarito, el icancho que se había salvado de la quemazón porque estaba de viaje. Se sentía muy cansado y buscaba donde asentarse. Probaba en un resto de rama y al tocarla esta se desmoronaba. Se acercaba a lo que había sido un robusto yperfumado palo santo y el calor le quemaba las patitas. Al fin, pudo encontrar una piedra cerca del río.
Estuvo un largo rato recuperándose del cansancio. Mientras tanto, se acordaba como era el monte antes de la terrible quemazón. Añoraba los árboles, la frescura de las hojas en las tardes de verano, el concierto de sus hermanos, los pájaros, el rumor de las vizcachas, el zumbido de las avispas,el reptar de las víboras. Llorando repetía: ¿Quién pudo ser tan cruel para terminar con nuestro monte?.
Pasaron las horas; se sentía triste, solo y desamparado. Pero de pronto reaccionó. Batiendo las alas, dijo: ¡esto no puede seguir así! El Chaco está muy triste y yo muy solo. Necesito que todo sea como antes. Voy a empezar a trabajar y lucharé por lo que nos pertenecía.
Dicho y hecho.Inmediatamente se puso a escarbar entre las cenizas y encontró una pequeña raíz de algarrobo que no se había quemado. Entonces se puso a quemar a su alrededor. Bailó, bailó y bailó el icanchito; entre giro y giro sus colores, marrón, gris y amarillo, parecían las rayas de un trompo. Luego se asentaba en el suelo y dando saltitos y saltitos, como acostumbraban a caminar los icanchos, continuaba con suritmo. A media tarde asomó un brotecito, luego otro y otro. La raicita había escuchado al icanchito y un pequeño algarrobo comenzado a crecer.
Llegó la noche y el pajarito se tendió a dormir al lado de su esperanza. Estaba rendido, pero feliz; renacía la vida.
Al día siguiente se despertó muy temprano, buscó otra raicita y recomenzó el baile. Y así pasó bailando y saltando seis días seguidos. Alséptimo día crecían decididos y verdes los retoños de los antiguos árboles que el Gran Padre había puesto allí.
Y así es como el ggran Chaco se pobló de algarrobos, mistoles, chañares, palos santos, yuchanes, tuscas… Los pájaros volvieron, construyeron sus nidos, los otros animales se fueron acercando lentamente y la vida continuó. Al ras del suelo crecieron las hierbas y en las madrugadas elmonte se pobló nuevamente de sonidos: rumor de hojas, batir de alas,, gruñidos, ronroneos, chistidos.
Julio Zigarán

2. Después de escuchar el texto selecciona las respuestas correctas:
• La región salteñas que ocurre la historia es:
a) Chaco
b) La Puna
3. Marca en el texto la flora y fauna que aparecen.
4. Lea las siguientes oraciones:...