Propuesta autoevaluación del programa del formación general filial chimbote basado en el modelo de calidad de la anr

PROPUESTA AUTOEVALUACIÓN DEL PROGRAMA DEL FORMACIÓN GENERAL FILIAL CHIMBOTE BASADO EN EL MODELO DE CALIDAD DE LA ANR

MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIÓN DE CARRERAS PROFESIONALES DE EDUCACIÓN |
Dimensión | Factor | Criterio | Estándar | Fuentes de verificación referenciales |
I. GESTION DEL PROGRAMA | 1. PLANIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN, DIRECCIÓN Y CONTROL. | 1.1 Planificaciónestratégica.La Unidad Académica, que gestiona la carrera profesional, cuen- ta con: misión, visión, objetivos, políticas, estrategias, proyectos, actividades, metas e indicadores de cumplimiento. El documento que sustenta tal planificación ha sido elaborado con la partici- pación de sus autoridades y representantes de los estudiantes, docentes, egresados y grupos de interés, y ha sido aprobado por laautoridad correspondiente.El plan estratégico contribuye al aseguramiento de la calidad en la carrera profesional, expresado en sus objetivos, políticas y lineamiento estratégicos. | 2.1 ¿La misión de la Unidad Académica es coherente con su campo de acción? | 1. Misión de la dirección académica. |
| | | 2.2 ¿La misión de la Unidad Académica es coherente con la misión de la filial? | 2. Misión de ladirección académica. |
| | 1.2 Organización, dirección y control.La organización, dirección y control del programa de formación general son coherentes con lo dispuesto por la Universidad Las funciones están definidas y asignadas a personas, que en número suficiente, por su formación y experiencia son idóneas para asumirlas en forma responsable.La coordinación entre las coordinacionesacadémicas y administrativas que intervienen en la gestión del Programa efi- ciente, para asegurar la adecuada atención a los estudiantes y satisfacer las necesidades del programa de formación general.La documentación de la administración es asequible y disponible a la comunidad académica.El Programa de Formación General cuenta con un sistema de gestión de calidad de sus procesos: administración,enseñanza- aprendizaje, investigación, extensión universitaria y proyección social. Asimismo, cuenta con un sistema de información y comunicación transversal a todo nivel de su organización. Tales sistemas están integrados a sus homólogos de la Universidad.La implementación de estos sistemas, se complementa con el desarrollo de una cultura organizacional que permite preservar, desarrollar y promover, através de sus diferentes procesos un estrecho vínculo con la sociedad.El Programa de Formación General tiene programas de motivación e incentivos para estudiantes, docentes y administrativos. | 8. ¿El sistema de gestión de calidad que tiene la Unidad Académica contribuye a la mejora de la carrera? | 1. Documentos que sustentan la implementación del sistema. |
| | | | 2. Encuestas yentrevistas a estudiantes, docentes y administrativos. |
| | | | 3. GI - 07 Eficacia del sistema de gestión de calidad. |
| | | 9. ¿Los programas implementados por la Unidad Académica para internalizar la cultura organizacional han mejorado la actitud e identificación con la institución? | 1. Informe de resultados |
| | | | 2. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes yadministrativos. |
| | | | 3. GI - 08 Eficacia de cumplimiento de acciones. |
| | | | 4. GI - 09 Satisfacción respecto al desarrollo de la cultura organizacional. |
| | | 10. ¿El sistema de información y comunicación que tiene la Unidad Académica contribuye a la mejora de la carrera? | 1. Documentos que sustentan la implementación del sistema. |
| | | | 2. Encuestas y entrevistas aestudiantes, docentes y administrativo. |
| | | | 3. Evidencia escrita, audiovisual. |
| | | | 4.Evidencia electrónica. |
| | | 14. ¿La Unidad Académica tiene programas implementados de motivación e incentivos para estudiantes, docentes y administrativos? | 1. Informe de resultados. |
| | | | 2. Eficacia de los programas de motivación e incentivos. |
| | | | 3....