Propuesta cocurricular
Páginas: 3 (638 palabras)
Publicado: 22 de enero de 2012
Módulo 4- Producto 17-Aguilar Jiménez Irma Marylyn
Actividad 90
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifica los elementos acordes a la evaluación formativa que deben considerar en suplaneación didáctica.
DE MANERA INDIVIDUAL LEAN EL SIGUIENTE TEXTO “LA FUNCIÓN PEDAGÓGICA DE LA EVALUACIÓN” DE JAUME JORBA Y NEUS SANMARTÍ PÁGS 21 A 43 DEL TEXTO “EVALUACIÓN COMO AYUDA AL APRENDIZAJE”(INCLUIDA EN EL CD ANEXOS),Y CONTESTEN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
1.- ¿POR QUÉ SE CONSIDERA QUE LA EVALUACIÓN ES FUNDAMENTAL PARA CAMBIAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA?
Por qué debemos adaptarla comouna actividad de aprendizaje y no como una práctica rutinaria hacerla parte del proceso que el alumno la considere como una actividad más donde va a emplear todas sus competencias y evitar que éstasolo se emplee para asignar una calificación, con la cual solo se mide lo cuantitativo del conocimiento y no lo cualitativo.
2.- ¿DESDE EL NUEVO ENFOQUE DE LA REFORMA 2009, CUÁL SERIA LA VISIÓN QUEDEBERIAMOS COMPARTIR SOBRE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE?
Considerarla como un proceso en el que se recaba información de manera permanente que lleve a mejorar el aprendizaje y el desempeño deldocente; de igual manera que las actividades que se involucran en la evaluación estén apegadas a su contexto y que brinden soluciones a las actividades planteadas en el aula, haciendo uso de suscompetencias.
Que todo proceso de evaluación además de diagnosticar y servir para asignar una calificación debe ser punto de acción para mejorar el proceso de aprendizaje.
3.- DESDE EL CARÁCTER FORMATIVODE LA EVALUACIÓN, ¿QUÉ SE DEMANDA DEL DOCENTE PARA IMPULSAR EL APRENDIZAJE A PARTIR DE LAS NECESIDADES PARTICULARES DE LOS ALUMNOS?
➢ Adoptar actitudes de ética profesional en la labordocente y que tengan un cambio en su visión hacia esta, utilizar estrategias que le faciliten al docente reconocer las dificultades de los alumnos para brindar soluciones adecuadas.
➢ Que el...
Actividad 90
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifica los elementos acordes a la evaluación formativa que deben considerar en suplaneación didáctica.
DE MANERA INDIVIDUAL LEAN EL SIGUIENTE TEXTO “LA FUNCIÓN PEDAGÓGICA DE LA EVALUACIÓN” DE JAUME JORBA Y NEUS SANMARTÍ PÁGS 21 A 43 DEL TEXTO “EVALUACIÓN COMO AYUDA AL APRENDIZAJE”(INCLUIDA EN EL CD ANEXOS),Y CONTESTEN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
1.- ¿POR QUÉ SE CONSIDERA QUE LA EVALUACIÓN ES FUNDAMENTAL PARA CAMBIAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA?
Por qué debemos adaptarla comouna actividad de aprendizaje y no como una práctica rutinaria hacerla parte del proceso que el alumno la considere como una actividad más donde va a emplear todas sus competencias y evitar que éstasolo se emplee para asignar una calificación, con la cual solo se mide lo cuantitativo del conocimiento y no lo cualitativo.
2.- ¿DESDE EL NUEVO ENFOQUE DE LA REFORMA 2009, CUÁL SERIA LA VISIÓN QUEDEBERIAMOS COMPARTIR SOBRE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE?
Considerarla como un proceso en el que se recaba información de manera permanente que lleve a mejorar el aprendizaje y el desempeño deldocente; de igual manera que las actividades que se involucran en la evaluación estén apegadas a su contexto y que brinden soluciones a las actividades planteadas en el aula, haciendo uso de suscompetencias.
Que todo proceso de evaluación además de diagnosticar y servir para asignar una calificación debe ser punto de acción para mejorar el proceso de aprendizaje.
3.- DESDE EL CARÁCTER FORMATIVODE LA EVALUACIÓN, ¿QUÉ SE DEMANDA DEL DOCENTE PARA IMPULSAR EL APRENDIZAJE A PARTIR DE LAS NECESIDADES PARTICULARES DE LOS ALUMNOS?
➢ Adoptar actitudes de ética profesional en la labordocente y que tengan un cambio en su visión hacia esta, utilizar estrategias que le faciliten al docente reconocer las dificultades de los alumnos para brindar soluciones adecuadas.
➢ Que el...
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