PROPUESTA COMEDOR Valle_egues_IMPORTANTE
Páginas: 28 (6777 palabras)
Publicado: 4 de octubre de 2015
Propuesta de comedor
Escuela Infantil
Valle de Egüés III
Curso escolar 2010-2011
Propuesta pedagógica
del Centro
de Primer
ESCUELA
INFANTIL VALLE
DE EGÜÉS
III Ciclo de educación infantil 0-3 años
de la Cendea de Cizur
PROPUESTA DE COMEDOR
1. INTRODUCCIÓN
Con
esta
propuesta
pretendemos
introducir
los
cambios
que
consideremos necesarios en la actividad de comedor con el objetivo deque el niñ@ adquiera el protagonismo necesario en un acto que le
concierne a él. Consideramos que muchas veces con nuestra actitud
convertimos al niñ@ en sujeto pasivo de su alimentación. Queremos por
tanto diseñar una propuesta en la que el niñ@ pueda desarrollar su
iniciativa y su capacidad de colaboración.
2. JUSTIFICACIÓN
En la
jornada diaria de
la escuela
tienen un peso considerable losmomentos destinados a satisfacer las necesidades básicas de los niñ@s.
Normalmente tenemos muy claros los objetivos que perseguimos con
cada una de
las
propuestas
educativas
que
programamos
pero
habitualmente descuidamos y no damos valor educativo al momento de
comedor, del cambio de pañal, de la acogida…
El objetivo que nos mueve como escuela al centrar nuestra atención en
una rutina comoel comedor no es otro que hacernos conscientes de la
importancia de estos momentos para la transmisión de valores que
consideramos clave en el desarrollo del niñ@. Así mismo consideramos un
aspecto fundamental en esta propuesta la revisión de nuestras propias
actitudes hacia los niñ@s que
son de suma importancia para
que se
sientan seguros y den los pasos necesarios en la conquista de supropia
autonomía.
A menudo las prisas hacen que hagamos las cosas por el niñ@ sin darle el
tiempo necesario para que lo haga por sí mismo. Impidiendo
progresivamente
vaya desarrollando sus destrezas
capaz y competente al poder realizarlo.
2
que
y que se sienta
Propuesta pedagógica
del Centro
de Primer
ESCUELA
INFANTIL VALLE
DE EGÜÉS
III Ciclo de educación infantil 0-3 años
de la Cendea deCizur
3. DISTRIBUCIÓN DE LA JORNADA DIARIA EN LA ESCUELA
LACTANTES
ACOGIDA
7:30-9:15
Juegan libremente. Se les cambia de postura
cuando protestan.
CORRO
9:15-9:30
Cantamos canciones utilizando marionetas. Cada
uno sigue el corro desde donde quiere. Se
acercan según el interés. Momento de grupo
PROPUESTA 9:30-10:00 Actividades libres o dirigidas que buscan
despertar el interés,la imitación, laobservación,
la expploración
SIESTA
10:00Anticipamos con una canción. Respetamos los
10:45
hábitos personales y los ritmos de sueño.
ASEO
10:45-11:15 Se anticipa la actividad. Se les permite cierta
movilidad, coger el pañal, girarse, darnos el
pañal…
COMEDOR
11:30-12:30 Dos grupos de comedor. Se organizan en función
del horario de desayuno o la cantidad de
biberón que tomaron en él. El resto delgrupo
juego libre
ASEO
12:30Se anticipa la actividad y se les lava las manos,
12:50
la cara en el baño, buscando la colaboración de
aquellos que se sujetan en pie.
SIESTA
13:00Se anticipa la actividad. Música suave para
14:30
crear un clima tranquilo
ASEO14:30Juegan libremente
DESPEDIDA 16:00
CAMINANTES-MAYORES
La secuencia que sigue la jornada en la escuela es igual en ambos grupos de
edad. En elgrupo de caminantes la única diferencia a destacar es que el
juego en el patio tiene lugar a las 10:30 y el aseo se realiza después. Las
propuestas también se realizan antes, a las 10:00h.
ACOGIDA
7:30-9:30
CORRO
9:30-
Momento para el juego libre, la interacción con
otros niñ@s y para nosotras como educadoras
de observación de sus intereses y actitudes.
Momento de encuentro del grupo como tal,de
3
Propuesta pedagógica
del Centro
de Primer
ESCUELA
INFANTIL VALLE
DE EGÜÉS
III Ciclo de educación infantil 0-3 años
de la Cendea de Cizur
10:00
ASEO
10:0010:30
PROPUESTAS 10:3011:00
PATIO
11:0011:30
COMEDOR
11:4512:30
ASEO
12:3012:50
13:0014:30
SIESTA
ASEO
DESPEDIDA
14:3015:00
15:0016:00
comunicación
de
sus
experiencias
y
sentimientos y de disfrutar cantando.
Toman
progresiva...
Escuela Infantil
Valle de Egüés III
Curso escolar 2010-2011
Propuesta pedagógica
del Centro
de Primer
ESCUELA
INFANTIL VALLE
DE EGÜÉS
III Ciclo de educación infantil 0-3 años
de la Cendea de Cizur
PROPUESTA DE COMEDOR
1. INTRODUCCIÓN
Con
esta
propuesta
pretendemos
introducir
los
cambios
que
consideremos necesarios en la actividad de comedor con el objetivo deque el niñ@ adquiera el protagonismo necesario en un acto que le
concierne a él. Consideramos que muchas veces con nuestra actitud
convertimos al niñ@ en sujeto pasivo de su alimentación. Queremos por
tanto diseñar una propuesta en la que el niñ@ pueda desarrollar su
iniciativa y su capacidad de colaboración.
2. JUSTIFICACIÓN
En la
jornada diaria de
la escuela
tienen un peso considerable losmomentos destinados a satisfacer las necesidades básicas de los niñ@s.
Normalmente tenemos muy claros los objetivos que perseguimos con
cada una de
las
propuestas
educativas
que
programamos
pero
habitualmente descuidamos y no damos valor educativo al momento de
comedor, del cambio de pañal, de la acogida…
El objetivo que nos mueve como escuela al centrar nuestra atención en
una rutina comoel comedor no es otro que hacernos conscientes de la
importancia de estos momentos para la transmisión de valores que
consideramos clave en el desarrollo del niñ@. Así mismo consideramos un
aspecto fundamental en esta propuesta la revisión de nuestras propias
actitudes hacia los niñ@s que
son de suma importancia para
que se
sientan seguros y den los pasos necesarios en la conquista de supropia
autonomía.
A menudo las prisas hacen que hagamos las cosas por el niñ@ sin darle el
tiempo necesario para que lo haga por sí mismo. Impidiendo
progresivamente
vaya desarrollando sus destrezas
capaz y competente al poder realizarlo.
2
que
y que se sienta
Propuesta pedagógica
del Centro
de Primer
ESCUELA
INFANTIL VALLE
DE EGÜÉS
III Ciclo de educación infantil 0-3 años
de la Cendea deCizur
3. DISTRIBUCIÓN DE LA JORNADA DIARIA EN LA ESCUELA
LACTANTES
ACOGIDA
7:30-9:15
Juegan libremente. Se les cambia de postura
cuando protestan.
CORRO
9:15-9:30
Cantamos canciones utilizando marionetas. Cada
uno sigue el corro desde donde quiere. Se
acercan según el interés. Momento de grupo
PROPUESTA 9:30-10:00 Actividades libres o dirigidas que buscan
despertar el interés,la imitación, laobservación,
la expploración
SIESTA
10:00Anticipamos con una canción. Respetamos los
10:45
hábitos personales y los ritmos de sueño.
ASEO
10:45-11:15 Se anticipa la actividad. Se les permite cierta
movilidad, coger el pañal, girarse, darnos el
pañal…
COMEDOR
11:30-12:30 Dos grupos de comedor. Se organizan en función
del horario de desayuno o la cantidad de
biberón que tomaron en él. El resto delgrupo
juego libre
ASEO
12:30Se anticipa la actividad y se les lava las manos,
12:50
la cara en el baño, buscando la colaboración de
aquellos que se sujetan en pie.
SIESTA
13:00Se anticipa la actividad. Música suave para
14:30
crear un clima tranquilo
ASEO14:30Juegan libremente
DESPEDIDA 16:00
CAMINANTES-MAYORES
La secuencia que sigue la jornada en la escuela es igual en ambos grupos de
edad. En elgrupo de caminantes la única diferencia a destacar es que el
juego en el patio tiene lugar a las 10:30 y el aseo se realiza después. Las
propuestas también se realizan antes, a las 10:00h.
ACOGIDA
7:30-9:30
CORRO
9:30-
Momento para el juego libre, la interacción con
otros niñ@s y para nosotras como educadoras
de observación de sus intereses y actitudes.
Momento de encuentro del grupo como tal,de
3
Propuesta pedagógica
del Centro
de Primer
ESCUELA
INFANTIL VALLE
DE EGÜÉS
III Ciclo de educación infantil 0-3 años
de la Cendea de Cizur
10:00
ASEO
10:0010:30
PROPUESTAS 10:3011:00
PATIO
11:0011:30
COMEDOR
11:4512:30
ASEO
12:3012:50
13:0014:30
SIESTA
ASEO
DESPEDIDA
14:3015:00
15:0016:00
comunicación
de
sus
experiencias
y
sentimientos y de disfrutar cantando.
Toman
progresiva...
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