Propuesta Comentario El Lagarto Lorca
Páginas: 5 (1205 palabras)
Publicado: 15 de mayo de 2015
NOS DIVERTIMOS CON LA POESÍA.
Vamos a leer entre todos el siguiente poema, y una vez acabado vamos a trabajar las siguientes
actividades, que nos van ayudar a entender mejor esta poesía. Este poema pertenece a Federico
García Lorca, y se encuentra incluido en su obra Canciones, que fue publicada en 1927. Las obras
de García Lorca nos hablan del paso del tiempo, la nostalgia, así como losefectos del amor y el
desamor en el ser humano.
1 El lagarto está llorando.
2 La lagarta está llorando.
3 El lagarto y la lagarta
4 con delantalitos blancos.
5 Han perdido sin querer
6 su anillo de desposados.
7 ¡Ay, su anillito de plomo,
8 ay, su anillito plomado!
9 Un cielo grande y sin gente
10 monta en su globo a los pájaros.
11 El sol, capitán redondo,
12 lleva un chaleco de raso.13 ¡Miradlos qué viejos son!
14 ¡Qué viejos son los lagartos!
15 ¡Ay cómo lloran y lloran!
16 ¡ay! ¡ay!, ¡cómo están llorando!
2
ACTIVIDADES.
1.-Esta poesía de Federico García Lorca aparece sin título ¿Si tuvieses que ponerle un título a este
poema cuál sería? ¿por qué le has puesto ese título?Explica en dos líneas tu respuesta.
2.- Palabras clave: vamos a elaborar un listado de las ideasprincipales del poema. Cada uno de
vosotros escribirá las que considere más importantes de la poesía en su papel y una vez acabado las
comentaremos a toda la clase.
3.-Partiendo de las ideas que hemos conseguido entre todos, y que están anotadas en la pizarra.
¿Serías capaz de contar cuál es la historia del poema? Escribe un pequeño resumen de lo que quiere
contar Federico García Lorca de nomás de cuatro líneas.
4.- Cuando estuvimos explicando en clase los textos literarios, hablamos que los escritores para
contar su historia utilizaban varias formas:
•
La narración: para relatar lo que pasaba en relato en sí, y que para ello utilizan el pretérito
perfecto simple. Ejemplo: “Carmen jugó”.
•
La descripción: cuando querían expresar como era algo y suelen escribir utilizandoadjetivos calificativos y usando del pretérito
indicativo. Ejemplos “Gato blanco” y
“Carmen jugaba”.
•
El diálogo: cuando lo que escriben es parecido a la conversación que tendríamos con un
compañero de clase, emplean para ello la primera o segunda persona, así como
determinantes y pronombres. Ejemplo: “¡No hay nada más bonito que tener amigos!”
Ahora que hemos repasado las partes de un textovuelve a leer el poema.¿Crees que el escritor para
contarnos su historia ha utilizado la narración, la descripción o el diálogo?¿Piensas que en este
poema hay varias partes? ¿Podrías decir entre que versos están cada parte? Indica claramente el
número de verso de las partes del poema y que forma ha empleado para contar esta poesía Federico
García Lorca.
5.- De este listado de palabras:
• •3
Delantitos
Capitán
• Globo
• Anillo
¿Qué piensas que ha querido decir el escritor cuando las ha puesto en el poema? ¿Por qué
crees que los lagartos llevan delantales?¿que imaginas que son los delantales? ¿Por qué
crees que usa delantitos y no delantales? ¿Piensas que en el cielo hay globos? ¿Entonces que
son los globos del poema? ¿Y anillo llevan los lagartos? ¿Por qué crees que diceque llevan
anillo?
Primero vamos a contestarlas palabra a palabra de manera individual en nuestro trabajo y
después compararlas con las respuestas de todo el grupo en voz alta.
8.- Cuando trabajamos en clase las figuras retóricas, comprobamos que podían aparecer de muy
diversas clases en las poesías, así los poetas podían usar ,la personificación cuando el escritor quería
atribuirle cualidadeshumanas a objetos inanimados, plantas, animales,etc. Por ejemplo: “El río llora
a lo lejos”. Las metáforas cuando comparamos una cosa con otro nombre por su semejanza real o
imaginaria. Ejemplo: “El manto blanco de la montaña. Manto=nieve”. La anáfora cuando existía
repetición de una o más palabras al principio de dos o más versos. Ejemplo: “Oh luna que me
guiaste/oh luna amable compañera/...
NOS DIVERTIMOS CON LA POESÍA.
Vamos a leer entre todos el siguiente poema, y una vez acabado vamos a trabajar las siguientes
actividades, que nos van ayudar a entender mejor esta poesía. Este poema pertenece a Federico
García Lorca, y se encuentra incluido en su obra Canciones, que fue publicada en 1927. Las obras
de García Lorca nos hablan del paso del tiempo, la nostalgia, así como losefectos del amor y el
desamor en el ser humano.
1 El lagarto está llorando.
2 La lagarta está llorando.
3 El lagarto y la lagarta
4 con delantalitos blancos.
5 Han perdido sin querer
6 su anillo de desposados.
7 ¡Ay, su anillito de plomo,
8 ay, su anillito plomado!
9 Un cielo grande y sin gente
10 monta en su globo a los pájaros.
11 El sol, capitán redondo,
12 lleva un chaleco de raso.13 ¡Miradlos qué viejos son!
14 ¡Qué viejos son los lagartos!
15 ¡Ay cómo lloran y lloran!
16 ¡ay! ¡ay!, ¡cómo están llorando!
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ACTIVIDADES.
1.-Esta poesía de Federico García Lorca aparece sin título ¿Si tuvieses que ponerle un título a este
poema cuál sería? ¿por qué le has puesto ese título?Explica en dos líneas tu respuesta.
2.- Palabras clave: vamos a elaborar un listado de las ideasprincipales del poema. Cada uno de
vosotros escribirá las que considere más importantes de la poesía en su papel y una vez acabado las
comentaremos a toda la clase.
3.-Partiendo de las ideas que hemos conseguido entre todos, y que están anotadas en la pizarra.
¿Serías capaz de contar cuál es la historia del poema? Escribe un pequeño resumen de lo que quiere
contar Federico García Lorca de nomás de cuatro líneas.
4.- Cuando estuvimos explicando en clase los textos literarios, hablamos que los escritores para
contar su historia utilizaban varias formas:
•
La narración: para relatar lo que pasaba en relato en sí, y que para ello utilizan el pretérito
perfecto simple. Ejemplo: “Carmen jugó”.
•
La descripción: cuando querían expresar como era algo y suelen escribir utilizandoadjetivos calificativos y usando del pretérito
indicativo. Ejemplos “Gato blanco” y
“Carmen jugaba”.
•
El diálogo: cuando lo que escriben es parecido a la conversación que tendríamos con un
compañero de clase, emplean para ello la primera o segunda persona, así como
determinantes y pronombres. Ejemplo: “¡No hay nada más bonito que tener amigos!”
Ahora que hemos repasado las partes de un textovuelve a leer el poema.¿Crees que el escritor para
contarnos su historia ha utilizado la narración, la descripción o el diálogo?¿Piensas que en este
poema hay varias partes? ¿Podrías decir entre que versos están cada parte? Indica claramente el
número de verso de las partes del poema y que forma ha empleado para contar esta poesía Federico
García Lorca.
5.- De este listado de palabras:
• •3
Delantitos
Capitán
• Globo
• Anillo
¿Qué piensas que ha querido decir el escritor cuando las ha puesto en el poema? ¿Por qué
crees que los lagartos llevan delantales?¿que imaginas que son los delantales? ¿Por qué
crees que usa delantitos y no delantales? ¿Piensas que en el cielo hay globos? ¿Entonces que
son los globos del poema? ¿Y anillo llevan los lagartos? ¿Por qué crees que diceque llevan
anillo?
Primero vamos a contestarlas palabra a palabra de manera individual en nuestro trabajo y
después compararlas con las respuestas de todo el grupo en voz alta.
8.- Cuando trabajamos en clase las figuras retóricas, comprobamos que podían aparecer de muy
diversas clases en las poesías, así los poetas podían usar ,la personificación cuando el escritor quería
atribuirle cualidadeshumanas a objetos inanimados, plantas, animales,etc. Por ejemplo: “El río llora
a lo lejos”. Las metáforas cuando comparamos una cosa con otro nombre por su semejanza real o
imaginaria. Ejemplo: “El manto blanco de la montaña. Manto=nieve”. La anáfora cuando existía
repetición de una o más palabras al principio de dos o más versos. Ejemplo: “Oh luna que me
guiaste/oh luna amable compañera/...
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