Propuesta con TIC




Cursante: Nancy Evelin González
Escuela: N° 4-095 “Islas Malvinas”
San Rafael Mendoza
Problemática: Actualmente existe una nueva manera de pensar en las trayectorias escolares donde se da la necesidad de incluir a todos para poner en marcha una Ley de Educación que incluye la educación secundaria como obligatoria. La idea sería el trabajo empleando TIC para solventar la problemática desde elespacio curricular de Historia y Formación Ética y Ciudadana en 1° año









Fundamentación
Como indica la Ley de Educación Nacional N° 26.206 debemos concentrarnos en llevar adelante una educación inclusiva y de calidad.
ARTÍCULO 4°.- El Estado Nacional, las Provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires tienen la responsabilidad principal e indelegable de proveer una educación integral,permanente y de calidad para todos/as los/as habitantes de la Nación, garantizando la igualdad, gratuidad y equidad en el ejercicio de este derecho, con la participación de las organizaciones sociales y las familias.
El pensar en incluir nos lleva a despojarnos de aquellas situaciones que eran consideradas problemas para mantener un chico dentro del sistema educativo, al igual que de aquella noción deescuela con trayectorias donde el alumno ingresaba y a determinada edad debía estar saliendo de los distintos niveles que atraviesa nuestra educación formal, en palabras de la Licenciada Terigi dejar de pensar en trayectorias teóricas y posicionarnos en las reales, donde la escuela ya no busca homogeneizar sino entender la “pluralidad como un valor en reconocimiento de la diversidad de aportesque implica la concurrencia de distintas perspectivas culturales”(Tergi;2010,p4)
Pensar en incluir implica reflexionar sobre nuestras prácticas docente y modificarlas en la medida que sea necesario para poder brindarnos con la finalidad de pensar y actuar pensando en el todos no simplemente en los que tienen la posibilidad de ir diariamente a cada clase
Claramente la Resolución CFE N° 103/10 Anexo Iplantea:
“Ofrecer formas de escolarización, adecuadas a contextos y necesidades específicas de los adolescentes y jóvenes que están en situaciones de exclusión social y educativa”
Es momento de ponernos en el lugar de quien no podía para introducirlo en la clase aunque no esté su presencia física y qué mejor que lo hagamos a través de las TIC, estas nos permiten tener un mayor seguimiento denuestros alumnos que por cuestiones personales no pueden acercarse hasta el espacio físico, la escuela, donde solía ser el lugar de encuentro para llevar a cabo las trayectorias escolares.





















Desarrollo
La gran dificultad que diviso tiene que ver con la asistencia a clases, al espacio físico donde acostumbrábamos a desarrollar las trayectorias escolares. Una forma de solventar estaproblemática podría ser la de emplear a las TIC como herramienta para acercarnos a quienes no podían por situaciones particulares, como es el caso por ejemplo de adolescentes que por sus embarazos deben abandonar la escuela
En la LEN aparece un punto que atrajo mi atención, creo q es fundamental y es el siguiente:
ARTÍCULO 81.- Las autoridades jurisdiccionales adoptarán las medidas necesarias paragarantizar el acceso y la permanencia en la escuela de las alumnas en estado de gravidez, así como la continuidad de sus estudios luego de la maternidad, evitando cualquier forma de discriminación que las afecte, en concordancia con el artículo 17 de la Ley N° 26.061. Las escuelas contarán con salas de lactancia. En caso de necesidad, las autoridades jurisdiccionales podrán incluir a las alumnasmadres en condición de pre y posparto en la modalidad de educación domiciliaria y hospitalaria.
Es muy importante tener en cuenta esta situación para evitar romper con lo establecido en la Ley Nacional de Educación respecto a la inclusión de todos y el de llevar a cabo trayectorias escolares significativas.
En este tipo de casos el poder comunicarnos con nuestros alumnos mediante internet,...