Propuesta curricular 5°

PROPUESTA
CURRICULAR
ADAPTADA
Planeación y seguimiento.

SEXO: F ______________M_____________
FECHA DE NACIMIENTO: DIA_________MES__________AÑO_____________ EDAD_______ AÑOS_________ MESES_________
LAS NECESIDADES EDUCATIVASESPECIALES QUE EL ALUMNO O LA ALUMNA PRESENTAN SE ASOCIAN CON:

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NOMBRE DEL MAESTRO(A) DE GRUPO:NOMBRE DEL MAESTRO(A) DE APOYO:
NOMBRE DEL PADRE: ____________________________________________________________

_ TELEFONO:_________________
NOMBRE DE LA MADRE:___________________________________________________________ TELEFONO:_________________
EN CASO DE QUE EL NIÑO O LA NIÑA ESTE BAJO LA RESPONSABILIDAD DE UN TUTOR, MENCIONE EL NOMBRE, LA RELACION Y EL TELEFONONOMBRE:________________________________________________________ RELACION__________________________ TELEFONO:_____________

DATOS SIGNIFICATIVOS DE LA HISTORIA DEL ALUMNO(A):

5°GRADO
5°GRADO
3.- PRINCIPALES CAPACIDADES Y DIFICULTADES DEL ALUMNO(A ) DETECTADAS EN LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA. (COGNOSITIVAS, MOTRICES, COMUNICATIVO-LINGUISTICAS, SOCIALES,AFECTIVAS, ETC.)
CAPACIDADESDIFICULTADES











COMPETENCIA CURRICULAR DEL ALUMNO CON RELACION AL CICLO ANTERIOR

4.-ESTILO DE APRENDIZAJE Y MOTIVACION PARA APRENDER (¿COMO APRENDE EL ALUMNO, COMO ENFRENTA Y RESPONDE A LAS TAREAS ESCOLARES? ¿CUALES SON LAS CONDICIONES FISICO-AMBIENTALES EN LAS QUE MEJOR TRABAJA, LAS PREFERENCIAS DE AGRUPAMIENTOS PARA REALIZAR TAREAS ESCOLARES, QUE AREAS CONTENIDOSY ACTIVIDADES SON DE INTERES PARA EL ALUMNO, CUAL ES EL NIVEL DE ATENCION DEL ALUMNO, CUALES SON LAS ESTRATEGIAS QUE UTILIZA PARA LA RESOLUCION DE TAREAS, QUE ESTIMULOS LES SON MAS FAVORABLES?)

5.-PRINCIPALES NECESIDADES DEL ALUMNO(A) Y FORMULACION DE PRIORIDADES(EN LAS AREAS: COGNOSITIVAS, MOTORAS, COMUNICACIÓN, SOCIAL, AFECTIVA, CONDUCTA, MEDICA, ACADEMICA, DE INDEPENDENCIA, DE AUTOCUIDADO,ETC.)
AREA PRINCIPALES NECESIDADES PRIORIDADES
COGNOSITIVA

MOTORA

COMUNICACIÓN

SOCIAL

AFECTIVA

CONDUCTA

MEDICA

INDEPENDENCIA

ACADEMICA

AUTOCUIDADO

5°GRADO
6.- ADECUACIONES DE ACCESO AL CURRICULO
A) ADECUACIONES EN LAS INSTALACIONES DE LA ESCUELA. (RAMPAS, BARANDALES, ADECUACIONES EN LOS BAÑOS, ETC.)PLANEACION SEGUIMIENTO
NO SON NECESARIAS EN CASO DE QUE SEA NECESARIA, ¿QUE ADECUACIONES SE REQUIEREN? ¿SE REALIZO LA ADECUACION? ¿POR QUE NO SE REALIZO?
SI NO

B) ADECUACIONES EN EL AULA. (UBICACIÓN DEL MOBILIARIO, ILUMINACION, NIVEL DE RUIDO,ETC.)
PLANEACION SEGUIMIENTO
NO SON NECESARIAS EN CASO DE QUE SEA NECESARIA, ¿QUE ADECUACIONES SE REQUIEREN? ¿SE REALIZO LA ADECUACION?¿POR QUE NO SE REALIZO?
SI NO


C) APOYOS PERSONALES, MATERIALES Y \O TECNICOS. (LENTES, AUXILIARES AUDITIVOS, BASTON, MAQUINA, PUNZÓN, TABLEROS DE COMUNICACIÓN, I NTERPRETE DE LENGUAJE MANUAL, MATERIAL DIDACTICO ESPECIFICO, ETC.)
PLANEACION SEGUIMIENTO
NO SON NECESARIAS EN CASO DE QUE SEA NECESARIA, ¿QUE ADECUACIONES SE REQUIEREN? ¿SE REALIZO LA ADECUACION? ¿POR QUE NO SEREALIZO?
SI NO


7.-ADECUACIONES EN LOS ELEMENTOS DEL CURRICULO
A) ADECUACIONES EN LA METODOLOGIA
EN LAS FORMAS DE TRABAJO (INDIBIDUAL, GRUPAL, EN PAREJAS), EN LOS MATERIALES, EN EL TIPO DE INSTRUCCIONES, EN EL TIEMPO PARA DESARROLLAR LA ACTIVIDAD, EN LAS FORMAS DE PARTICIPACION (ORAL, ESCRITA), EN LA COMPLEJIDAD DE LAS TAREAS, EN LAS FORMAS DE DESARROLLAR LA ACTIVIDAD, ETC.
PLANEACIONNO SON NECESARIAS EN CASO DE QUE SEAN NECESARIAS, ¿QUE ADECUACIONES SE REQUIEREN?


SEGUIMIENTO (FRECUENCIA)
¿SE REALIZARON LAS SDECUACIONES EN LA METODOLOGIA QUE SE RECOMENDABAN?
SIEMPRE CASI SIEMPRE POCAS VECES NUNCA EN CASO DE QUE SE HAYAN REALIZADO POCAS VECES O NUNCA, ¿CUALES FUERON LAS RAZONES?


B) ADECUACIONES EN LA EVALUACION
EN LAS FORMAS DE EVALUAR (INDIVIDUAL,...