Propuesta Curricular Adaptada

Nombre del alumno: _Javier______
______________________________________________
Fecha de nacimiento: _____21 de Enero de 2003_______
Fecha de ingreso al servicio: ______Septiembre de 2011.
Institución educativa:
______Escuela Primaria “Vicente Guerrero”__________
N. E. E. asociadas a: _____Aprendizaje_______
Fecha de elaboración: __11 de_Octubre de 2011
PARTICIPANTES

PADRE DE FAMILIAMAESTRO REGULAR

Isis
MAESTRO DE APOYO

TRABAJO SOCIAL

MAESTRO DE COMUNICACIÓN

PSICOLOGÍA

Vo. Bo. DIRECTOR DE LA ESCUELA

Vo. Bo. DIRECTOR DEL SERVICIO

INSTALACIONES DE LA ESCUELA | RESPONSABLES | FECHA DE REVISIÓN | AVANCES Y AJUSTES |
| M.R. | M.A. | PS. | COM | T.S. | OTRO | | |
NO REQUIERE | | | | | | | | |
INSTALACIONES DEL AULA | | | | | | | ||
NO REQUIERE | | | | | | | | |

INSTALACIONES DE LA ESCUELA | RESPONSABLES | FECHA DE REVISIÓN | AVANCES Y AJUSTES |
| M.R. | M.A. | PS. | COM | T.S. | OTRO | | |
NO REQUIERE | | | | | | | | |
INSTALACIONES DEL AULA | | | | | | | | |
NO REQUIERE | | | | | | | | |
ADECUACIONES A LA METODOLOGIA | RESPONSABLES | FECHA DE REVISIÓN | AVANCES Y AJUSTES|
| M.R. | M.A. | PS. | COM | T.S. | OTRO | | |
* Marcar los tiempos para terminar las actividades, por ejemplo tienes 5 minutos para hacer esto, poner la alarma del celular, reloj de cocina, reloj de arena o cronómetro, para que el alumno evite distraerse. * Constante supervisión por parte del docente, sentarlo cerca de su escritorio y preguntar constantemente si entendió lo quedebía hacer o si está trabajando. * Llevar un control de “puntos” por cada día de trabajo bien hecho que el niño tenga, acordar previamente con el alumno dar un dulce o dejarlo escoger un juego para jugar todo el grupo, ser constante en esto. * Tener trabajos extras para evitar que el niño esté desocupado: laberintos, continuar las series, completar palabras, sopas de letras, etc. | X | X || | | | | |
ADECUACIONES A LA EVALUACIÓN | | | | | | | | |
* Realizar exámenes adecuados al nivel de competencia curricular del alumno (sobre todo en Matemáticas), con números de menor valor, problemas con apoyo de dibujos o material concreto, en los que sea necesario dar una respuesta por escrito dar al alumno opciones de respuestas para copiar la correcta, por ejemplo:Contiene muchas noticias y se publica diario __________ Periódico- Cuento-Fábula * Calificar de acuerdo a los avances del propio niño y no al del grupo, sin embargo se debe anotar en el espacio de observaciones en la boleta que se están haciendo adecuaciones curriculares. | X | X | | | | | | |
ADECUACIONES EN LOS APRENDIZAJES ESPERADOS Y CONTENIDOS
Segundo grado Bloque IIMATEMÁTICAS
PROGRAMA SIN ADECUAR PROPUESTA DE ADECUACIÓN
Competencias que se favorecen: * Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicaseficientemente |
Aprendizajes esperados | Ejes |
| Sentido numéricoy pensamiento algebraico | Forma, espacio y medida |

Competencias que se favorecen: * Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente |
Aprendizajes esperados | Ejes |
| Sentido numéricoy pensamiento algebraico |Forma, espacio y medida |
* Produce o completa sucesiones de números naturales, orales y escritos, en forma ascendente o descendente.• Identifica las características de figuras planas, simples y compuestas. | Números y sistemas de numeración• Producción de sucesiones orales y escritas, ascendentes y descendentes de 5 en 5, de 10 en 10.• Identificación de la regularidad en sucesiones...