Propuesta Curricular Adaptada

1. Datos personales 3. Instrumentos aplicados
Nombre:
Sexo:

Fecha de Nacimiento:
Edad:
Grado Escolar:
Sus necesidades educativas especiales se asocian a: 4. Conducta observada durante la evaluación

Nombre de la escuela:
Nombre del maestro(a):
Nombre del maestro(a) de apoyo:
Ciclo Escolar:

2. Motivo de evaluación
5. Antecedentes dedesarrollo











En qué áreas se identifican las principales necesidades del alumno o la alumna:


 Motora
 Comunicación
 Social
 Afectiva
 Conducta
 Médica
 Independencia
 Auto-cuidado
 Cognoscitiva
 Académica
 Otra: _______________



6. Situación Actual (Sólo se evalúan las áreas en las que presenta mayor déficit).
a)Aspectos generales del alumno
LOGROS DIFICULTADES



























LOGROS DIFICULTADES









































b) Estilo de aprendizaje y motivación para aprender











c) Información relacionada con el entorno del alumno
CONTEXTO ESCOLAR
Aspectos que favorecenAspectos que dificultan

CONTEXTO SOCIO-FAMILIAR
Aspectos que favorecen






Aspectos que dificultan


7. PRINCIPALES NECESIDADES EDUCATIVAS DE LA ALUMNA O DEL ALUMNO:
Necesidades relacionadas con las capacidades básicas:

 Necesita conseguir ajuste emocional.
 Desarrollar estrategias que ayuden a mejorar el autoconcepto y la autoestima.
 Poder desplazarse con autonomía.
Necesita potenciar su capacidad de relación social.
 Necesita aprender nuevas formas de relación como forma de potenciar su integración social.
 Necesita desarrollar hábitos de autonomía personal e independencia tanto en la escuela como en el ambiente familiar.
 Necesita desarrollar procedimientos de regulación de su propio comportamiento en situaciones de juego, rutinas diarias y tareasescolares.
 Necesita aprender a trabajar en grupo.
 Necesita desarrollar capacidades básicas para realizar aprendizajes: focalización y mantenimiento de la atención.
 Necesita desarrollar procedimientos de regulación de su propio comportamiento en tareas escolares de forma que consiga una forma de trabajo más reflexiva y autodirigida.
 Manejar estrategias de aprendizaje en la línea de laestructuración de la información que le permitan comprender, recordar y expresarse mejor.
 Necesita desarrollar su capacidad de razonamiento.
Necesidades del entorno:
 Necesita un ambiente de enseñanza altamente estructurado y dirigido.
 Necesita instrucciones claras y precisas.
 Necesita realizar trabajos en grupos heterogéneos.
 Situar al alumno en el grupo donde pueda recibir ayudacomplementaria de sus compañeros.
 Necesita realizar las tareas de su grupo clase, generalmente, con menor grado de dificultad.
 Necesita realizar, en la medida de lo posible, los trabajos en su grupo aula.
 Necesita realizar tareas concretas, cortas y motivadoras.
 Necesita realizar tareas concretas, cortas y motivadoras, con elementos perceptivos y manipulativos.
 Necesita refuerzo de suslogros.
Necesidades relacionadas con las áreas curriculares:









7b. Formulación de prioridades.
¿EN QUE ÁREA SE ESTABLECIERON LAS PRIORIDADES QUE SE VAN A TRABAJAR CON LA ALUMNA O EL ALUMNO? Principales necesidades por prioridad.
































8. Adecuaciones de acceso.
A) En las instalaciones de la escuela B) En el aulaC) Apoyos personales, materiales y/o técnicos

 Colocar rampas
 Colocar pasamanos
 Colocar señalamientos en pisos y paredes
 Acondicionamiento de los baños
 Instalación de barandales
 Otra:  Selección del aula
 Ubicación de los alumnos
 Equipamiento del aula
 Distribución del mobiliario
 Menor/mayor iluminación
 Disminución del ruido
 Cambiar la colocación del...