Propuesta Curricular en el Área de Lengua y Literatura en los estudiantes de Segundo año de Educación Básica.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL “LIBERTADOR”
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “EL MÁCARO”
CENTRO DE ATENCIÓN ALTAGRACIA






Propuesta Curricular en el Área de Lengua y Literatura en los estudiantes de Segundo año de Educación Básica.






Acerca de la Asignatura Lengua y Literatura
A través del área de Lengua y Literatura se busca eldominio de las cuatro destrezas básicas e instrumentales de la lengua como leer, escribir, hablar y escuchar. En este sentido, hace énfasis en la expresión escrita, asimismo, permite enriquecer el lenguaje, profundizar el proceso de comprensión y expresión y avanzar en la educación literaria. Además, inicia y desarrolla el proceso de la comunicación lingüística en su dimensión receptiva y productiva,partiendo de que todos los seres humanos son entes sociales por diversas necesidades bien sean biológicas, psicosociales o afectivas.
Misión
Brindar las herramientas necesarias para la comprensión de la lengua en un nivel oral y escrito, así como eliminar las deficiencias y amenazas e incrementar las fortaleces y oportunidades en cuanto a los procesos relacionados con el lenguaje, lacomunicación, la literatura y la lengua.
Visión
Formar alumnos capaces de desarrollar y defender un pensamiento crítico-reflexivo en cuanto a la sociedad que lo rodea y aptos para utilizar la lengua de manera que pueda comunicarse de forma correcta con sus semejantes, entendiendo el lenguaje como un proceso cambiante y educar a un individuo calificado para adaptarse a las necesidades socialesy tecnológicas en materia de comunicación
Objetivo General
-Proporcionar un modelo curricular para la enseñanza de la asignatura Lengua y Literatura en los estudiantes de Segundo año de Educación Básica.
Objetivos Específicos
-Exponer el perfil educativo que se espera logren los educandos durante el transcurso del año escolar.
-Elaborar una serie de contenidos que formaránparte del proceso de enseñanza y aprendizaje de los alumnos de Segundo año de Educación Básica.
Perfil del Educando
-El educando al finalizar el año escolar debe ser capaz de analizar, interpretar la información recibida y estructurarla en su memoria de manera que sea más fácil la comprensión lectora, la capacidad de análisis, síntesis, inferencias, interpretaciones, valoraciones de lostextos orales y escritos con intención artística, literaria o científica.
-De esta forma, debe reconocer, respetar y valorar la diversidad lingüística y cultural mostrando destrezas, habilidades, virtudes y actitudes en pro de la partición comunicativa en el ambiente escolar, en la comunidad y en la vida cotidiana.
-Además, el educando debe tener conciencia en cuanto a lasestrategias a utilizar en el proceso de la comunicación y la interacción física, verbal y tecnológica.
-Así como, desarrollar habilidades para comunicarse con el colectivo, para la reflexión y el desarrollo de la conciencia social; así como para el uso de los medios alternativos y masivos de comunicación, y de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Perfil del Educador
-Eleducador debe orientar y guiar a los estudiantes en el estudio de la Lengua y Literatura como objeto de conocimiento y de enseñanza.
-Ser reforzador de la identidad regional, nacional y latinoamericana.
-Debe ser capaz de utilizar estrategias para el desarrollo de competencias que puedan ser aplicadas en la enseñanza y aprendizaje de la Lengua y literatura.
-Es necesario que elmaestro contribuya a la formación de un lector independiente, crítico y creativo capaz de realizar una producción tanto escrita como oral.
Enfoque Filosófico
Este modelo curricular parte de la idea de crear una conexión entre estudiantes, comunidad, maestros y representantes para de esta forma determinar qué es lo bueno en cuanto al estudio general de los valores, cuáles son los mejores...