Propuesta De Abordaje De Niños Disociales Institucionalizados
Páginas: 3 (551 palabras)
Publicado: 4 de julio de 2012
PROPUESTA DE TRABAJO MULTIDISCIPLINARIO PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES CON TRASTORNO DISOCIAL
CARACTERISTICAS DEL TRASTORNO DISOCIAL
Es un trastorno de la conducta caracterizado por:Comportamiento desafiante y negativista a los mandatos de los adultos a quienes tendría que deberle respeto. (ej.: profesores, tutores, educadores, etc.)
Buscan molestar a las figuras de autoridad.Produce un desgaste significativo en la dinámica del medio en que se desenvuelven
Trasgresión a las normas sociales.
Generalmente se tiene la creencia en que su conducta se debe al fracaso en lacrianza por parte de los padres o tutores.
Tipos según la gravedad del trastorno
Leve: pocos o ningún problema de comportamiento exceden de los requeridos para establecer el diagnóstico ysólo causan daños mínimos a otros.
Moderado: el número de problemas de comportamiento y su efecto sobre otras personas son intermedios entre leves y graves.
Grave: varios problemas decomportamiento exceden los requeridos para establecer el diagnóstico o causan daños considerables a otros.
Tipos de comportamiento en el TD
ABIERTOS
van desde la agresión menor hasta la lucha física y laviolencia.
ENCUBIERTOS
Aparecen antes de los 15 años de edad, van desde conductas reactivas, hurtos, fraudes, hasta el daño a la propiedad (incendios, vandalismo), y luego a formas más seriasde delincuencia en los que no hay confrontación. Estos últimos son más característicos de las chicas diagnosticadas de TD.
DE CONFLICTO CON LA AUTORIDAD
Aparecen antes de los 12 años y quevan desde un comportamiento testarudo, hasta la provocación y desafío a la autoridad.
OBJETIVOS DE LA INTERVENCIÓN
OBJETIVO GENERAL
Establecer estrategias que permitan la intervención de niñosy adolescentes con conductas disóciales, con el fin de generar la convivencia armónica dentro de Casa Esperanza.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Contar con un diagnostico diferencial objetivo....
CARACTERISTICAS DEL TRASTORNO DISOCIAL
Es un trastorno de la conducta caracterizado por:Comportamiento desafiante y negativista a los mandatos de los adultos a quienes tendría que deberle respeto. (ej.: profesores, tutores, educadores, etc.)
Buscan molestar a las figuras de autoridad.Produce un desgaste significativo en la dinámica del medio en que se desenvuelven
Trasgresión a las normas sociales.
Generalmente se tiene la creencia en que su conducta se debe al fracaso en lacrianza por parte de los padres o tutores.
Tipos según la gravedad del trastorno
Leve: pocos o ningún problema de comportamiento exceden de los requeridos para establecer el diagnóstico ysólo causan daños mínimos a otros.
Moderado: el número de problemas de comportamiento y su efecto sobre otras personas son intermedios entre leves y graves.
Grave: varios problemas decomportamiento exceden los requeridos para establecer el diagnóstico o causan daños considerables a otros.
Tipos de comportamiento en el TD
ABIERTOS
van desde la agresión menor hasta la lucha física y laviolencia.
ENCUBIERTOS
Aparecen antes de los 15 años de edad, van desde conductas reactivas, hurtos, fraudes, hasta el daño a la propiedad (incendios, vandalismo), y luego a formas más seriasde delincuencia en los que no hay confrontación. Estos últimos son más característicos de las chicas diagnosticadas de TD.
DE CONFLICTO CON LA AUTORIDAD
Aparecen antes de los 12 años y quevan desde un comportamiento testarudo, hasta la provocación y desafío a la autoridad.
OBJETIVOS DE LA INTERVENCIÓN
OBJETIVO GENERAL
Establecer estrategias que permitan la intervención de niñosy adolescentes con conductas disóciales, con el fin de generar la convivencia armónica dentro de Casa Esperanza.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Contar con un diagnostico diferencial objetivo....
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