propuesta de actualización del Estado del arte

Unidad 2
Estado del arte
Act. 2.1
Propuesta de actualización.
Alumna:

San Luís Río Colorado, Sonora.
Marzo de 2014.
¿Qué es el estado del arte?
Por Sandra Patricia Rojas: es observar cómo va la tarea, buscar claridad en un conocimiento general, apropiarse
de la literatura que enmarca un área, asumir una visión de la cuestión a investigar, el estado el arte es un de las
primeras etapasque debe desarrollarse durante la investigación, permite ver como ha sido tratado el tema, como
se encuentra en el momento de la investigación y cuáles son las tendencias.
Por Consuelo Hoyos Botero: El Estado del Arte es una investigación documental mediante la cual se realiza un
proceso en forma de espiral sobre el fenómeno previamente escogido, que suscita un interés particular por susimplicaciones sociales o culturales y es investigado a través de la producción teórica constitutiva del saber
acumulado, que lo enfoca, lo describe, y lo contextúa desde distintas disciplina, referentes teóricos y perspectivas

metodológicas.
Por Maria Patricia Lopera Calle, Elkin Dario Gutiérrez Londoño: Un estado del arte es un tipo de investigación
documental a partir de la cual se recupera ytrasciende reflexivamente el conocimiento acumulado sobre
determinado objeto o tema de estudio, que suscita un interés particular por sus implicaciones sociales o
culturales.
Fases y elementos del estado del arte:
De acuerdo con Consuelo Hoyos Botero en el Modelo para la investigación Documental señala lo siguiente:

Elementos que estructura la construcción del Estado del Arte:
 Ubicacióncientífica: es una investigación documental, que implica una metodología que guie el proceso,
con objetivos bien delimitados.
 Metodología: emplea la utilización de los métodos inductivo (de lo particular a lo general) y deductivo (de
lo universal a lo particular).
 Fundamentación teórica: su principal fuente es la Hermenéutica, ciencia universal de la interpretación y
de la comprensión oentendimiento crítico y objetivo del sentido.
 Construcción metodológica: Investigación documental consta de un tema central, que se desglosa en
subtemas, que muestras los factores e indicadores de la investigación.

Fases del proceso:
 Fase preparatoria: Cómo se realizará el estudio, cuál es el objeto de investigación y los pasos a seguir.
 Fase descriptiva: Comprende el trabajo decampo.
 Fase de interpretativo por núcleo temático: Permite ampliar el horizonte de estudio por núcleo temático,
que conduce al planteamiento de hipótesis.
 Fase de construcción teórica –global: Comprende la interpretación de resultados, para generar nuevas
líneas de investigación.
 Fase de extensión y publicación: Consiste en la posibilidad de publicar la obra, su importancia estriba en
poneren circulación un nuevo conocimiento.

Catálogo de fuentes de información que reducen la “Brecha”:
Competencia
desarrollo

Motivar al
alumnado

en Cita APA

Aportación

Marqués
Despertar
la
(2002; pp.310- curiosidad y el interés
321)
de los alumnos hacia
los
contenidos
y
actividades
relacionadas con la
asignatura…

(Perrenoud.,

Utilidad de la
aportación
Mantener
lamotivación del
alumnado
permite
desarrollar
competencias
con facilidad.

Cómo impacta a mi
práctica docente
Favorablemente debido a
que
siempre
están
atentos y permanecen
activos en clase.

Suscitar el deseo de Rescata
la Reconocer
aprender, explicitar la importancia de necesidades

las
específicas

Implicar a
los alumnos
en sus
aprendizajes
y en su
trabajo.Motivación al
aprendizaje

Autoevaluación

Evaluación

2007)

Woolfolk
(2006)

Sañudo (1996,
p. 118)

DarlingHammond
(1986)

relación
con
el
conocimiento,
el
sentido del trabajo
escolar y desarrollar
la
capacidad
de
autoevaluación
del
niño
La motivación en
términos
de
un
continum, un estado o
situación temporal en
donde el sujeto pasa
de un lado a otro de
la...