Propuesta De Clase

Propuesta de clase

Contenido:
Resolver problemas en los que se presentan fracciones de uso frecuente 1/2, ¼, ¾, 1 y ¼ y 2 y ¼, asociadas a litros y kilos.

Objetivos:
Que los alumnos logrenargumentar las comparaciones entre números naturales y fraccionarios;
Que los alumnos sean capaces de reconocer el numerador y denominador y la línea divisoria;
Que los alumnos sean capaces de reconocer conmaterial concreto las diferencias de kg y litros.

Actividades:

La practicante comenzará a explicar los problemas de partición, es decir, aquellos problemas en los cuales a partir de un entero, sepueden obtener partes iguales a gracias a su división.
Tomará una hoja de papel donde les mostrará a los alumnos el entero, representado por la totalidad del papel, al cual si se lo dobla por la mitadobtendrán dos partes iguales, las cuales se representan como ½. Y si a esas mitades se vuelven a doblar por la mitad, se obtendrán cuatro partes iguales, denominadas ¼. Por último, si se lo dobla unavez más por la mitad, se obtendrán octavos (1/8), que quiere decir que son ocho partes que conforman el entero.
Luego de esta breve introducción al tema, le repartirá a cada alumno un papel para querepresenten, por sí mismos, ½, ¼ y 1/8.
Una vez realizada esta actividad, se instará a los alumnos a un debate donde puedan reflexionar sobre lo trabajado, comparando los ½ con los ¼, los ¼ con los 1/8,todos con el entero, etc. En este momento se intervendrá con preguntas como: ¿qué sucedió cuando lo doblaron por la mitad?, ¿y cuando lo doblaron nuevamente?, ¿qué relaciones hay entre uno y otro?,¿dónde les parece que hay más? (ej.: ½-2/4), ¿quién es más grande que quien?, etc.
A continuación se les presentará una serie de problemas que los alumnos deberán resolver aplicando los nuevosconocimientos:
Se reparten 13 autitos entre 4 niños, todos reciben la misma cantidad, ¿cuántos autitos les tocan a cada uno?
Se reparten 13 chocolates entre 4 niños, todos reciben la misma cantidad....